首页>题库>管理师(国家二级)
1.岗位等级以()为依据。
单选题A. 岗位分析的结果~||~市场调查的结果~||~岗位评价的结果~||~员工的技能水平
2.企业培训涉及到两个培训主体,即(),这两个培训主体参与培训的目的存在一定的差别。
单选题A. 企业和决策者~||~企业和管理者~||~企业和部门~||~企业和员工
3.职业技能的认证内容包括()。
多选题A. 职业资质~||~资格认证~||~社会认证~||~单位嘉奖
4.以下关于“劳动法的基本原则”和“调整劳动关系的具体规定”的说法正确的有()。
多选题A. 前者的明确性高于后者~||~前者所覆盖的事实状态小于后者~||~前者的明确性低于后者~||~前者所覆盖的事实状态大于后者~||~前者的稳定性高于后者
5.人力资源需求预测的定量方法包括()
多选题A. 转换比率法~||~马尔司夫分析法~||~回归分析法~||~灰色预测模型法~||~趋势外推法
6.人岗匹配包括()。
多选题A. 岗位与岗位之间相匹配~||~员工与员工之间相匹配~||~工作报酬与员工贡献相匹配~||~工作要求与员工素质相匹配~||~工作报酬与员工学历相匹配
7.劳动行政法律关系的主体是()
多选题A. 劳动行政机关~||~兼有劳动行政功能的其他行政机关~||~劳动行政相对人~||~以上都不人力资源管理
8.如果员工的工作能力较高但绩效水平较低,则有必要进行有针对性的培训以提高员工的绩效水平。()
判断题9.在甄选企业的中高层管理人员时,更多地会选择哪种题目类型的问题()
多选题A. 开放式问题~||~选择排序型~||~实际操作型~||~资源争夺型~||~两难式问题
10.劳务派遣单位的出现是()的必然结果。
单选题A. 社会化大生产~||~科学技术发展~||~劳动管理专业化分工~||~劳动环境改善
11.竞争五要素分析模型是由()提出的。
单选题A. 彼得•德鲁克~||~迈克尔•波特~||~杰克•韦尔奇~||~彼得•圣吉
12.设计绩效考评指标体系时,应遵循()。
多选题A. 明确性原则~||~可测性原则~||~针对性原则~||~科学性原则~||~合理性原则
13.组织公正与报酬分配要求()。
多选题A. 分配公平~||~程序公平~||~互动公平~||~法律公平~||~组织公平
14.中学教师职系中的二级教师与机械操作职系中的五级车工进行比较,如果从岗位对劳动者的素质能力要求以及体力脑力支出上看,它们在工作水平上存在相同或相近相似性,就可以将其划为同一()
单选题A. 职系~||~职门~||~岗级~||~岗等
15.素质测评标准体系横向结构包括()。
多选题A. 测评内容~||~行为环境要素~||~测评目标~||~工作绩效要素~||~结构性要素
16.能使员工完成任务的内容、形式和手段发生变化()
单选题A. 建工作小组~||~工作丰富化~||~工作扩大化~||~岗位轮换
17.()是人力资源开发的最高目标。
单选题A. 人的发展~||~社会发展~||~企业发展~||~组织发展
18.在()的情况下,调解委员会制作调解协议书。
单选题A. 调解达成协议~||~调解达不成协议~||~调解期限届满不能结案~||~调解协议送达后当事人反悔
19.在制定培训规划时。设计培训方法的途径有()。
多选题A. 经验总结~||~中介机构~||~小组讨论~||~查阅文献~||~专家咨询
20.()不具有法律效力
单选题A. 立法解释~||~任意解释~||~司法解释~||~行政解释
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