A. 课程规划~||~课程安排~||~课程实施~||~课程评价

A. 品质导向型~||~结果导向型~||~行为导向型~||~综合型

A. 评价中心~||~管理中心~||~控制中心~||~学习中心

A. 主动性与客户服务意识~||~综合分析能力和判断推理能力~||~影响他人以及组织协调方面的能力~||~相关产品的知识和填写发货单据的技能

A. 不绝欲，亦不纵欲~||~有钱则花，没钱照样过~||~节俭至上，甘当苦行僧~||~不为物役

A. 帅气靓丽的年轻人~||~经验丰富的老同志~||~学识渊博的人~||~人品端正的人

A. 以绩效为导向~||~以行为为导向~||~以工作为导向~||~以技能为导向

A. 模拟分权组织~||~分公司与总公司~||~多维立体组织~||~子公司与母公司

A. 组织目标~||~组织资源~||~工作任务~||~组织环境

A. 标准~||~标度~||~标记~||~标向

A. 满足企业管理的需要~||~了解有关方案的情况~||~加强员工与企业的联系~||~增强员工归属感

A. 伤亡事故报告~||~企业职工伤亡事故分类~||~伤亡事故调查~||~伤亡事故赔偿支付标准~||~伤亡事故处理

A. 企事业组织形象~||~劳动力市场条件~||~法律的监控

A. 不能全面考察应聘者的工作态度、品德修养、以及管理能力、口头表达能力和操作能力~||~笔试往往作为应聘者的初次竞争，成绩合格者才能继续参加面试或下一轮的竞争~||~由于考试题目较多，可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度~||~可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到高效率~||~成绩评定也比较主观

A. 考评标准缺乏客观性和准确性~||~行政程序不合理、不完整~||~被考评者不了解相关考评规定~||~信息不对称，资料数据不准确

A. 定性明确的原则~||~定量准确的原则~||~先进合理的原则~||~简明扼要的原则~||~突出特点的原则

A. 内部竞争性~||~外部竞争性~||~内部公平性~||~外部公平性

A. 合理的决策标准~||~有效的信息系统~||~系统的决策观念~||~科学的决策程序~||~决策方法科学化