证券从业资格

1.在行业增长阶段后期，为减少竞争压力。企业可以采取（）。

单选题

A. 扩大地区战略~||~纵向合战略~||~多种经营战略~||~增大数量战略

2.关于非正式评估，下列描述错误的是（）

单选题

A. 评估者依据自己的主观性判断~||~优点在于可以使评估者能够在培训对象不知不觉的自然态度下进行观察~||~建立在评估者的主观看法上，作用不大~||~方便易行，几乎不需要耗费什么额外的时间和资源

3.一般来说，常见的部门组合方式主要有（）

多选题

A. 以计划为中心的部门组合方式~||~以工作和任务为中心的部门组合方式~||~以效果为中心的部门组合方式~||~以成果为中心的部门组合方式~||~以关系为中心的部门组合方式

4.以下关于员工培训规划的说法不正确的是（）

单选题

A. 建立在培训需求分析的基础上~||~需从企业总体发展战略出发~||~需考虑企业培训资源配置情况~||~对培训与技能开发起辅助作用

5.心理测验按测验目的可分为（）。

多选题

A. 描述性测验~||~诊断性测验~||~综合性测验~||~个体性测验~||~预测性测验

6.“人力资源管理，即负责组织人员的招聘、甄选、训练及报酬等功能的活动，以达成个人与组织的目标。”这一概念属于（）

单选题

A. 过程揭示论~||~目的揭示论~||~现象揭示论~||~综合揭示论

7.某公司要培训管理人员，培训前进行了一次综合素质测评，这属于（）测试。

单选题

A. 开发性~||~诊断性~||~考核性~||~选拔性

8.在企业年金缴费中，企业缴费在工资总额（）以内的部分，可以从成本中列支。

单选题

A. 4%~||~5%~||~6%~||~7%

9.以绩效为导向的薪酬结构的缺点是（）。

单选题

A. 缺乏足够的激励效果~||~只适用于技术复杂程度高的企业~||~容易使员工忽略个人的长期发展，忽视和同事的合作与交流~||~无法反映在同一岗位上工作的员工因技术、能力和责任心不同而引起的贡献差别

10.国家公务员的选拔标准属于（）。

单选题

A. 效标参照性标准体系~||~常模参照性标准体系~||~测评参照性标准体系~||~测评目标性标准体系

11.企业在进行薪酬市场调查时常用的调查方式有（）。

多选题

A. 委托调查~||~问卷调查~||~购买公开的调查报告~||~企业之间相互调查~||~面谈法

12.为了打造学习型组织，A公司规定每年的培训经费为公司毛利的2%，将其是否使用到位作为考核人力资源部的一项指标。2004年初公司预计全年的毛利为2000万元，因此其培训费用预算为40万元。公司人力资源部根据员工的状况以及职业生涯规划要求制定了相应的培训计划。但到l0月底，公司经营状况非常好，预计全年毛利达到2700万元左右，因此公司将培训费用调整为54万元。人力资源部不知如何使用多出来的l4万元培训经费，加上已经是11月份，为了应付考核指标，人力资源部经理把这一任务交给了负责培训工作的小李。由于时间紧，小李就到网上搜索培训广告，凡是与本公司业务有关联的一律报名，然后要求各部门必须派人参加培训。由于年底任务比较重，各部门在派人参加培训时都是将非关键岗位上的人员派出去，而这些人员虽然觉得课上的不错，但因为和自己的工作关联不大，且公司对此没有严格的考核与奖励措施，所以参加培训人员都不重视，到12月25日，小李终于把增加的l4万元培训经费用完了。

填空题

13.以工作和任务为中心的部门结构模式有（）。

多选题

A. 矩阵结构~||~直线制~||~事业部制~||~分权制~||~直线职能制

14.薪酬水平低的企业应当注意（）点处的薪酬水平。

单选题

A. 2596~||~5096~||~759b~||~909b

15.关于诚信，正确的说法是（）。

单选题

A. 诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本~||~诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关~||~为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件的观点~||~无论作出怎样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质内涵

16.企业对新录用的员工进行集中的培训，这种方式叫做。（）

单选题

A. 岗前培训~||~在岗培训~||~离岗培训~||~业余自学

17.关键绩效法的核心是（）。

单选题

A. 考评标准的确立~||~新型激励机制的构造~||~定量准确原则~||~企业战略目标的明确

18.在制定培训规划时。设计培训方法的途径有（）。

多选题

A. 经验总结~||~中介机构~||~小组讨论~||~查阅文献~||~专家咨询

19.测评者由于只关注到被测评者某方面的品质特征而作出片面判断，这是（）。

单选题

A. 晕轮效应~||~感情效应~||~近因效应~||~首因效应

20.培训效果评估的内容包括（）

多选题

A. 培训目标达成情况评估~||~培训计划评估~||~培训效果效益综合评估~||~培训需求整体评估~||~培训工作者的绩效评估