A. 分散~||~边实践边学习~||~集中~||~完全脱产学习

A. 劳动纪律的内容应当全面约束劳动行为~||~劳动纪律的内容必须合法~||~标准一致~||~结构完整

A. 适应多样化的学员背景~||~满足学员在时间方面的需求~||~针对相同背景的学员设计培训课程~||~使学员掌握生产技术和技能

A. 操作层~||~决策层~||~执行层~||~监督层

A. 效价~||~期望~||~态度~||~动机

A. 教学形式~||~教学目标~||~课程设置~||~教学环节~||~教学时间安排

A. 企业利益至上~||~种族和谐共处~||~诚信~||~创新

A. 宪法中关于劳动问题的规定~||~劳动法律~||~国务院行政法规~||~劳动规章

A. 第一阶段AP递增~||~第一阶段AP递减~||~第二阶段MP递减~||~第二阶段MP递增~||~第三阶段MP为负值

A. 最低工资标准的确定~||~年度平均工资水平及其调整幅度~||~工资分配制度、工资标准和形式~||~工资协议的终止条件与违约责任

A. 要不计成本地满足顾客的要求~||~无条件地满足顾客提出的任何要求~||~一切都是顾客说了算~||~顾客的满意程度决定企业的命运

A. 观察法~||~重点团队分析法~||~问卷调查法~||~工作任务分析法

A. 财务导向原则~||~增值产出原则~||~结果优先原则~||~数量至上原则~||~设定权重原则

A. 基本工资~||~岗位工资~||~岗位绩效工资~||~特殊工资~||~津贴、补贴

A. 培训内容制定~||~培训环境监测~||~培训活动参与状况监测~||~培训机构和培训人员监测~||~培训进度与中间效果监测

A. 第一印象~||~对比效应~||~晕轮效应~||~录用压力

A. 受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进~||~受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获~||~受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩~||~受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

A. 考评标准和方法主观性强~||~评价标准过低~||~压缩提薪或奖励人数比例~||~评价标准过高~||~在考评中曾与被考评者反复进行沟通

A. 爱岗敬业~||~爱国为民~||~诚实守信~||~服务群众

A. 反应评估~||~学习评估~||~行为评估~||~结果评估