A. 简单易行~||~需要的数据资料少~||~综合性强~||~可充分利用评估者的经验~||~结果真实

A. 专注自己的工作，不关注别人的事情~||~站在自己的立场为客户着想~||~奖金和薪水不是唯一的工作动力~||~把自己融入到整体团队中去

A. 市场因素~||~所属行业~||~生活费用~||~企业规模~||~物价水平

A. 编辑~||~视图~||~格式~||~工具

A. 各指标的考评标准的起止水平应是合理确定的~||~各指标的考评标准的终止水平应是合理确定的~||~指各标准的含义、相互间的差距应当是明确合理的~||~评分尽可能采用等距式量表~||~选择的等级档次数量要合理，不宜过多或太少，控制在3～9级为

A. 失业周数~||~失业人数~||~平均失业持续期~||~就业人数~||~失业人数占社会劳动力的比例

A. 团体决策以及逻辑思维能力~||~自身角色的认知能力和自信心~||~专业知识、技术以及分析、解决问题的能力~||~沟通技巧、组织能力、压力处理以及人际关系的敏感度

A. 组织效率~||~组织承诺~||~工作绩效~||~工作分析

A. 国家有关劳动就业的方针~||~政府有关部门提供就业服务和实施失业保护等方面的责任和措施~||~政府对妇女、残疾人、少数民族、退役军人等特殊群体的就业措施~||~政府为保护各类劳动者的合法权益而制定的有关劳动条件的最低标准~||~政府对要求就业或已经就业的劳动者进行专业知识与技能训练的措施

A. 决策人员的来源广泛~||~提高了决策的主动性~||~决策人员不是唯一的~||~运用了运筹学的原理

A. 职工代表~||~用人单位代表~||~工会代表~||~劳动行政部门代表

A. 调解达成协议~||~调解达不成协议~||~调解期限届满不能结案~||~调解协议送达后当事人反悔

A. 定性明确的原则~||~定量准确的原则~||~先进合理的原则~||~简明扼要的原则~||~突出特点的原则

A. 适应多样化的学员背景~||~满足学员在时间方面的需求~||~针对相同背景的学员设计培训课程~||~使学员掌握生产技术和技能

A. 心里觉得特别高兴~||~认为领导有工作方法、艺术~||~认为这是自己努力工作的结果~||~想着工作还可以干得更好些

A. 工作岗位说明~||~培训需求分析~||~工作任务分析~||~设计培训内容

A. 内容性激励理论~||~过程性激励理论~||~强化性激励理论~||~归因性激励理论

A. 薪酬水平=薪酬总额／企业平均人数~||~薪酬水平是一个绝对的概念~||~地域的影响是影响企业薪酬水平的外部因素~||~企业薪酬水平的选择在很大程度上是由董事会或是经营领导班子决定

A. 节约培训成本~||~提高学习效果~||~明确培训目标~||~掌握操作规程

A. 培训对象~||~培养目标~||~培养内容~||~培养形式和方法~||~培养经费预算