首页>题库>管理师(国家二级)
1.360度考评中,客户评价要求客户对员工的()进行评价。
多选题A. 心理素质~||~服务态度~||~沟通能力~||~服务质量~||~工作数量
2.不同的培训内容需要运用不同的培训方法,以下最适合态度培训方法的是()。
单选题A. 课堂讲授~||~测量工具~||~示范模拟~||~角色扮演
3.以下不属于培训课程内容的选择原则的是()。
单选题A. 适应多样化的学员背景~||~满足学员在时问方面的需求~||~针对相同背景的学员设计培训课程~||~使学员掌握生产技术和技能
4.下列选项中,不属于360度考评方法的优点的是()
单选题A. 具有全方位、多角度的特点~||~有助于强化企业的核心价值观,增强企业的竞争优势,建立更为和谐的工作关系~||~采用实名考评方式,保证了考评结果的真实性~||~加强了管理者与组织员工的双向交流
5.360度考评方法的缺点不包括()。
单选题A. 相对而言成本较高~||~信息一致性差~||~定性评价比重较大~||~结果有效性差
6.W公司是一家民营房地产企业,1996年总经理贾先生创建W公司的时候仅有数百万元的资金和十几名员工,并设立了财务、项目开发、工程管理和行政人事4部门,其中财务部负责人刘女士是贾总的亲戚,仅持有初级会计上岗证书。负责项目开发的江先生是贾总多年的好友,初中毕业,曾经当过一家餐馆的老板。由于近几年房地产行业发展迅速,W公司的规模迅速扩大,职能部门由过去原有的4个邵门变成项目开发、市场策划、工程管理、质量控制、技术设计、财务、人力资源、物业和行政等9个部门。人员也由过去的十几个人发展到现在有500多人。人员增加,诸多的管理问题也频频出现。例如,虽然公司提出了明确的战略规划,但总是不能落实,贾总也发现,追究责任时候,好像大家都有责任,每次大家都一起自我批评一番后,下次的规划依旧不能落实,问题到底出现在哪里呢?让他颇为忧闷的还有,各部门的管理人员都经常各自为政,意见不一,相互扯皮。此外,W公司在创业初期没有任何考评指标和标准,
填空题7.猎头公司的收费通常能达到所推荐人才年薪的()。
单选题A. 10%-20%~||~15%-25%~||~25%-35%~||~35%-45%
8.作为企业管理技能开发的基本模式,短期学习的优点不包括()。
单选题A. 较有深度~||~可以学习工作两不误~||~针对性好~||~可以全力以赴地学习
9.KPI是()的简称。
单选题A. 绩效指标设计~||~战略绩效指标~||~有效绩效指标~||~关键绩效指标
10.以下不属于岗位工资制的是( )
单选题A. 一岗一薪制~||~技术工资制~||~一岗多薪制~||~薪点工资制
11.从职业规范的意思上看,衣着不整的员工容易给人留下()的印象
多选题A. 工作很忙~||~对工作很投入~||~懒散~||~不认真
12.()作为一种特殊的培训方法,其精髓在于“以动作和行为作为练习的内容来进行设想”,即针对某问题采取实际行动以提高个人及集体解决问题的能力。
单选题A. 案例分析法~||~行为模拟法~||~角色扮演法~||~头脑风暴法
13.在同一类别的测评对象中。常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括()。
多选题A. 等距量化~||~比例量化~||~类别量化~||~模糊量化~||~顺序量化
14.某一公司的测试问卷中有一道“你对外贸英语的掌握程度怎样?”的题,选项为()A.精通”;“B.善于”;“C.尚可”;“D.不懂”,在这里,“精通”、“善于”、“尚可”、“不懂”是指()。
单选题A. 标度~||~指标~||~标记~||~标准
15.不同的课程内容应采取不同的培训方法,比如态度培训,应以()方法为主。
多选题A. 讨论~||~情景模拟~||~角色扮演~||~测量工具~||~个人及小组成长
16.一般来说,基层管理人员培训的重点内容包括()。
多选题A. 管理理念~||~管理前沿理论~||~管理知识技巧~||~管理工作的实施技能~||~企业管理面临的内外部环境
17.关于遵纪守法,说法正确的有()。
多选题A. 只要没有违法犯罪的动机,即使不懂法也能够做到守法~||~学法的人未必守法,因此,从业人员没有必要学法~||~只有不断学法、用法,才能提高从业人员遵纪守法的自觉性~||~合理运用法律武器,有助于从业人员维护自身的合法权益
18.薪酬调查分析报告的内容不包括()。
单选题A. 调查实施情况分析~||~薪酬政策分析~||~薪酬水平调整建议~||~薪酬满意度分析
19.下列关于培训效果正式评估的说法。不正确的是()。
单选题A. 无法将评估结论与最初计划相比较~||~对评估者自身素质的要求降低了~||~在数据和事实的基础上做出评判~||~有详细的评估方案、测试工具和评判标准
20.劳动争议仲裁实行一个裁级()裁决制度。
单选题A. 一次~||~两次~||~三次~||~多次
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