A. 德尔菲法适合于人力资源需求的长期趋势预测~||~转换比率法假定企业的劳动生产率是可变的~||~转换比率法无法说明不同类别员工需求的差异~||~德尔菲法可用于企业整体人力资源需求的预测

A. 公忠为国的社会责任感~||~恪尽职守的敬业精神~||~以礼待人的和谐精神~||~见利思义、以义取利的价值取向

A. 分布误差~||~自我中心效应~||~个人偏见~||~优先和近期效应~||~晕轮误差

A. 平行团队~||~交叉团队~||~流程团队~||~项目团队

A. 可以大规模地进行评价~||~成绩评定较为客观~||~评价成本较~||~适用于各类能力的考评~||~不适用于各类能力的考评

A. 生产文化~||~绩效文化~||~团队文化~||~沟通文化~||~制度文化

A. 了解学员偏爱的学习方法~||~让学员清楚了解到自己的观念~||~检查培训目标与工作任务的匹配度~||~评价学员在工作中对培训内容的应用情况

A. U形布置法~||~臂章形布置法~||~V形布置法~||~环形布置法~||~梯形布置法

A. 要素分析法~||~相关分析法~||~综合分析法~||~曲线分析法~||~直线分析法

A. 基本素质~||~技术水平~||~业务能力~||~健康状况

A. 科特~||~梅耶~||~阿伦~||~贝克尔

A. 工作指导法~||~工作轮换法~||~案例分析法~||~特别任务法~||~个别指导法

A. “问别人去“~||~“不知道”~||~“我有什么办法，又不是我让它坏的”~||~“后边等着去”

A. 工作岗位的多少~||~劳动效率~||~工作负荷量的大小~||~生产任务量~||~岗位工作人员的经验

A. 设备定员法~||~效率定员法~||~职责定员法

A. 计件工资制~||~提成工资制~||~技能工资制~||~岗位工资制

A. 学习成果~||~认知成果~||~技能成果~||~情感成果~||~投资回报率

A. 无论朋友们怎样劝，绝不喝酒~||~实在无法拒绝朋友们的热情，就少喝几杯~||~以友情为重，多喝一点~||~视情况而定，但总会喝酒不动车

A. 工作任务表~||~岗位指南~||~学员手册~||~培训者指南~||~测验试卷