A. 个人信息~||~教育经历~||~工作经历~||~工作业绩~||~对自己的个人描述

A. 伤亡事故报告~||~员工招聘健康检查~||~职业病防护制度~||~有关人员资格认证~||~企业员工的定期体检

A. 是在销售人员奖励中常用的方式~||~根据员工的绩效，按照一定的比例给员工以提成~||~使员工既关注短期业绩，又注意公司的长期效益~||~可能使收入差距过大，导致一部分员工产生不公平感

A. “B7”代表单元格的数据~||~“B”代表“B”行，“7”代表第“7”列~||~“B”代表“B”列，“7”代表第“7”行~||~以上都不是

A. 上大学的直接成本降低~||~上大学的机会成本降低~||~上大学的直接成本和机会成本都降低~||~与上大学的机会成本无关

A. 普遍性~||~有效性~||~标准化~||~多样性~||~系统性

A. 目标~||~控制~||~激励~||~战略

A. 心理测量~||~素质测验~||~生理测量~||~人事测评

A. 矩阵制的最大特点在于具有双道命令系统~||~子公司在法律和经济上均无独立性，不是独立的法人企业~||~直线制适合于那些经营规模大，生产经营业务多样、市场差异大的企业~||~直线职能制中的职能管理部门与业务部门的关系是一种领导关系，而非指导关系

A. 高层培训~||~管理培训~||~员工文化素质~||~某些基本技能~||~专业技能

A. 专业分工与协作原则~||~任务与目标原则~||~有效管理幅度原则~||~集权与分权原则

A. 结构性要素~||~行为环境要素~||~测评指标要素~||~工作绩效要素

A. 工作指导法~||~工作轮换法~||~案例分析法~||~特别任务法~||~个别指导法

A. 狭义的劳动法仅指劳动法律部门的核心法律~||~研究劳动法产生的历史条件及其发展、劳动法的基本理论和实践~||~劳动法是指法律的一种伪学科~||~劳动法是以劳动法作为研究对象的理论体系~||~广义的劳动法是指调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他～些社会关系的法律规范的总和

A. 课程题目的暂定~||~培训范围的确定~||~开发时间的估算~||~主要课题的界定~||~课程开发费用的初步预算

A. 下放到基层锻炼~||~参加公司外部各种研讨班~||~在企业内部召开学习研讨会~||~到国外高等学校进修工商管理课程~||~到子公司实习，获得领导者的决策体验

A. 考评实施技巧~||~报告结果~||~沟通技巧~||~反馈评价结果

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~节约培训时间

A. 愿意与之接触~||~不愿意与之接触~||~接触不接触无所谓~||~看是什么样的人，再决定是否与之接触

A. 充分就业~||~同质劳动力获同样工资~||~体现工资差异~||~劳动力资源的最优分配~||~增大工资总额