A. 人力资源在活动过程中是可以被激励的~||~人力资源具有自我开发性，而非人力资源也具有这种特性~||~人可以有效地对自身活动作出选择，调整自身与外界环境的关系~||~人在生产活动中处于被支配的地位

A. 测量~||~评估~||~考查~||~心理测验

A. 个体工资结构的调整~||~个体工资标准的调整~||~整体工资标准的调整~||~结合内部分配改革对工资结构的调整~||~整体工资结构的调整

A. 公司各级领导亲自参与监督~||~统一使用指纹报到器~||~大幅提高迟到早退者的处罚金额~||~对迟到早退者，一经发现立即予以辞退

A. 选择最佳手段以达到职责最优结果，努力规避风险~||~小心谨慎地处理每一件事情，说话办事要三思而后行~||~对所做工作要仔细审查和研究，以免做出错误判断~||~“审慎“就是要求一方面要耐心细致，另一方面要敢闯敢干

A. 选拔法~||~布告法~||~熟人推荐~||~档案法

A. 选拔性测评~||~考核性测评~||~开发性测评~||~诊断性测评

A. 聘请专职的培训师~||~聘请本专业的专家、学者~||~从大中院校聘请教师~||~在网络上寻找并联系教师~||~从顾问公司聘请培训顾问

A. 节约培训成本~||~提高学习效果~||~明确培训目标~||~掌握操作规程

A. 一岗一薪工资制~||~技能工资制~||~一岗多薪工资制~||~提成工资制

A. 工资集体协商~||~工资集体协商制度~||~工资协议~||~工资指导线制度

A. 虽然不情愿，但还是接受了~||~反映自己的看法，但在没有回应前会遵守规定~||~直接拒绝~||~找理由推托加班

A. 晋升条件~||~晋升比例~||~晋升时间~||~晋升路径

A. 强化爱护公物意识~||~对公物要爱护使用~||~不占用公物~||~善于利用公物

A. 规划的实施~||~培训的方法~||~培训的费用~||~培训的目标

A. 5个~||~10个~||~30个~||~40个

A. ①②③~||~③②①~||~③①⑦~||~①③②

A. 自然资源~||~人力资源~||~矿产资源

A. 个人绩效~||~人员素质~||~工作流程~||~工作过程和成果

A. 技术型~||~管理型~||~稳定型~||~自主型