A. 法官法~||~判例法~||~习惯法~||~成文法

A. 组织理论包括组织设计理论~||~组织设计理论被称为狭义组织理论~||~组织设计理论被称为大组织理论~||~组织理论与组织设计理论外延不同~||~组织理论与组织设计理论外延相同

A. 技术培训~||~咨询产品~||~质量三包~||~特种服务~||~提供零件

A. 受训者在工作过程中行为方式的改变~||~受训者取得的生产经营或技术方面的业绩~||~受训者在技能、态度、行为等方面的收获~||~受训者对培训项目的主观感觉或满意程度

A. 开放式问题~||~两难式问题~||~排序选择型问题~||~资源争夺型题目

A. 能力工资~||~提成工资~||~技术工资~||~岗位工资

A. 不断强化从业人员追求利益最大化的动机~||~严格按照法律矫正员工的动机和行为~||~加强制度建设，通过制度建设推动企业行为规范化~||~开展职业纪律教育增强从业人员的纪律意识

A. 冲到前面加楔儿~||~打出租车~||~耐着性儿排队~||~跟前面排除的人协商调换

A. 心理开发~||~环境开发~||~伦理开发~||~技能开发~||~生理开发

A. 属于一种特殊的结构化面试~||~面上的问题都是行为性问题~||~过去行为最能预示未来行为~||~说和做是截然不同的两码事~||~用以识别关键性的工作要求

A. 适应多样化的学员背景~||~满足学员在时间方面的需求~||~针对相同背景的学员设计培训课程~||~使学员掌握生产技术和技能

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~节约培训时间

A. 能力工资~||~绩效工资~||~技术工资~||~岗位工资

A. 某公司向职工集资而发生的关系~||~劳动者甲与劳动者乙发生的借贷关系~||~两企业之间签订劳务输出的合同关系~||~某民工被个体餐馆录用为服务员而产生的关系~||~某大学生利用假期义务为社区作社会调查工作而发生的关系

A. 将企业横向联系和纵向联系较好地结合起来，有利于加强各职能部门之间的沟通、协作和配合，及时解决问题~||~能适应不确定性环境的变化，进行复杂决策的需要~||~有利于深化国有企业的内部改革，加速老企业经营机制的转换~||~有利于使责、权、利相结合，强化责任感，激发员工的参与意识，努力降低成本，提高质量，提高效益~||~提高了组织的灵活性，可以随时组建、重建和解散团队，能在不增加机构设置和人员编制的前提下，充分利用组织的人力资源

A. 过于强调个人的绩效~||~基础缺乏公平性~||~如果员工认为绩效评价的方式方法不是公平的、精确的，整个绩效薪酬制度就有崩溃的危险~||~结果不透明

A. 管理行为规范~||~权、责结构~||~组织信息控制~||~部门划分的形式和结构

A. 考评阶段~||~实施阶段~||~总结阶段~||~应用开发阶段

A. 培训单位~||~学员的直接主管~||~培训教师~||~学员的单位主管

A. 5H~||~7H~||~10H~||~15日