A. 任何一种激励方法都不是万能的~||~对员工的激励不一定达到满意效果~||~员工对激励做出的反应需要一定时间~||~对员工的激励一定会产生直接反应

A. 心理开发~||~环境开发~||~伦理开发~||~技能开发~||~生理开发

A. 绩效~||~行为~||~工作~||~技能

A. 方便易行~||~几乎不要耗费额外的时间和资源~||~容易将评估的结论用书面的形式表现出来~||~减少了一般评估给受训者带来的紧张不安‘~||~增强了信息资料的真实性和评估结论的客观性

A. 自强不息、厚德载物~||~仁、义、礼、智、信~||~艰苦奋斗~||~爱国主义

A. 360度评估~||~离职率分析~||~电话访谈法~||~缺勤率分析~||~成本效益分析

A. 明确员工现有技能与理想状态问的差距~||~收集有关新岗位和现在岗位要求的数据~||~选择测评工具，明确评估的指标和标准~||~明确培训的要求，预测培训的潜在困难

A. 人口的性别比例~||~劳动力的队伍结构~||~劳动力队伍的数量~||~劳动力队伍的质量~||~社会或本地区的人口规模

A. 管理内容上~||~管理形式上~||~管理策略上~||~管理方式上

A. 模拟分权组织~||~分公司与总公司~||~多维立体组织~||~子公司与母公司

A. 分配公平~||~程序公平~||~互动公平~||~法律公平~||~组织公平

A. 全体员工~||~新进员工~||~临时员工~||~试用期满的员工

A. 就业状况~||~经济总量~||~物价水平~||~劳动力供求关系

A. 结构性要素~||~行为环境要素~||~测评指标要素~||~工作绩效要素

A. 需要较长的时间~||~相关经验少.评估技术不完善~||~多因多果，只能做定性方面的分析~||~多因多果.简单的数字对比意义不大~||~必须取得管理层的合作。否则无法拿到相关数据

A. 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献~||~爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会~||~遵纪守法，文明礼貌，崇尚科学，艰苦朴素，服务人民~||~热爱集体，以人为本，守土有责，勤劳勇敢，开拓创新

A. 劳动规章~||~地方性劳动法规~||~劳动法律~||~国务院劳动行政法规

A. 人力资源主管~||~技术研发人员~||~销售部门经理~||~公关部门经理