A. 考评的是团队~||~关注的重点包括岗位和员工两方面~||~考评表格简单，便于填写~||~评定等级越多越好

A. 班级规模~||~项目的组成部分~||~课件意图~||~学员的必备条件~||~教学资源

A. 实践性~||~时间性~||~消费性~||~创造性~||~主观能动性

A. 转变政府劳动管理部门职能~||~构建完整的劳动力市场体系~||~改变劳动力市场的工作结构~||~对集体协商确定工资水平提供依据

A. 上级评价~||~客户评价~||~同级评价~||~自我评价

A. 制度层~||~价值层~||~器物层~||~精神层

A. 企业之间相互调查~||~问卷调查~||~采集社会公开信息~||~委托中介机构进行调查

A. 客观性原则~||~可行性原则~||~具体性原则~||~时效性原则~||~灵活性原则

A. 实习或练习~||~工作传授法~||~案例分析法~||~个别指导法~||~工作轮换

A. 企业现有的员工人数~||~未来一年预计休假的员工人数~||~未来一年预计岗位轮换的员工人数~||~未来一年预计晋升职务的员工人数~||~企业在过去三年的各类员工总数

A. 劳动合同~||~专项协议~||~法定条款~||~约定条款

A. 工作丰富化~||~工作满负荷~||~横向扩大工作~||~纵向扩大工作

A. 组织的规章~||~组织的体制~||~组织的机制~||~组织的协调

A. 短文法~||~评价量表法~||~记录法~||~强制选择法

A. 因人设岗~||~因事设岗~||~按领导意愿设岗~||~因企业结构设岗

A. 态度调查~||~原始记录~||~现场观察~||~定额标准~||~统计日报

A. 信度~||~效度~||~误差~||~常模

A. 离散分析法~||~数据排列法~||~频率分析法~||~相关分析法~||~图标分解法

A. 经济规律~||~经济交替~||~经济周期~||~经济变动

A. 企业的支付标准~||~各自所占的比例~||~企业的薪酬水平~||~福利项目