A. 因人定岗~||~按能配岗~||~能力组合~||~能力大小

A. 爱国、守法、自强~||~忠诚、审慎、勤勉~||~自强、规范、严谨~||~诚信、敬业、公道

A. 活该~||~打了他，也许能帮助他改过自新~||~送派出所~||~别打伤了就行

A. 优越性效标~||~特征性效标~||~结果性效标~||~行为性效标~||~一般性效标

A. 培训开发人员~||~培训教师~||~管理层~||~学员~||~学员的直接经理

A. 工作方式~||~工作产出~||~组织气氛~||~工作效率

A. 选拔性测评~||~开发性测评~||~诊断性测评~||~考核性测评

A. 向应聘者澄清一些疑问~||~就某一问题充分发表自己的意见~||~向应聘者提问，时间不宜过长~||~向应聘者提供企业和岗位的信息

A. 拥有舒适的轿车，合理的穿着~||~具有执行官的特权~||~居住在合适的社区，参加俱乐部~||~影响他人并改变他们的态度和行为

A. ④①③②~||~③②①④~||~③①④②~||~①②③④

A. 一次量化~||~二次量化~||~模糊量化~||~类别量化

A. 康采恩属于模拟分权组织结构模式~||~多维立体组织是矩阵组织的进一步发展~||~子公司与母公司模式中子公司是独立的法人企业~||~企业集团是众多企业法人组织共同组成的经济联合体

A. 首因效应~||~光环效应~||~投射效应~||~对比效应

A. 敬业促进企业效益提高~||~敬业提升企业生产力水平~||~敬业促使企业成本降低，盈利增加~||~敬业提高员工的工作绩效

A. 教室设备的租赁费用~||~培训教师的课酬~||~培训项目的管理费用~||~教材印发购置费用

A. 完全由企业负担~||~企业和政府共同负担~||~企业、政府和员工三方负担~||~企业和员工共同负担~||~政府和员工共同负担

A. 供给无弹性~||~供给无限弹性~||~供给富有弹性~||~供给缺乏弹性

A. 态度应该坦诚~||~应该具体~||~鼓励多于批评~||~多说多听~||~沟通应具有建设性

A. 结构定员法~||~岗位定员法~||~效率定员法~||~比例定员法

A. 要不计成本地满足顾客的要求~||~无条件地满足顾客提出的任何要求~||~一切都是顾客说了算~||~顾客的满意程度决定企业的命运