A. 智力条件~||~技能~||~责任~||~身体条件~||~劳动环境条件

A. 高位数~||~年工资收入~||~中位数~||~月工资收入~||~低位数

A. 心理测验~||~品德测验~||~投射技术~||~情境测验

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~节约培训时间

A. 有一个明确的决策目标~||~存在两个以上可供选择的方案~||~可测算出种种自然状态发生的客观概率~||~可测算出不同方案在不同自然状态下的损益值~||~存在着不以决策人意志为转移的各种自然状态

A. 创新具有极其重要的作用~||~尊重与理解是为人处世的重要原则~||~合作是从业人员成长的保障~||~谁都有需要帮助的时候

A. 诚实劳动，不弄虚作假~||~踏实肯干，不搭便车~||~以诚相待，不欺上瞒下~||~主动担当，不自保推责

A. 按地区划分管理机构~||~根据生产经营活动连续性很强的大型联合企业来定义~||~人为地把企业分成许多“组织单位”~||~赋予生产经营部门尽可能大的生产经营自主权~||~使每一单位负有“模拟性”的盈亏责任

A. 数量式~||~等级式~||~定义式~||~量词式~||~综合式

A. 工作岗位的多少~||~劳动效率~||~工作负荷量的大小~||~生产任务量~||~岗位工作人员的经验

A. 计时工资制~||~计件工资制~||~技能工资制~||~组合工资制

A. 专业技能~||~人文技能~||~理念技能~||~协调技能

A. 耐着性子参加~||~带一份小报看看~||~走神想想午餐吃什么~||~能明白做主持的同事的心情

A. 准备阶段~||~热身阶段~||~畅谈阶段~||~解决问题阶段

A. 行为过程型~||~品质特征型~||~工作结果型~||~工作方法型

A. 家庭人口~||~奖金福利~||~长期激励~||~加班时间~||~企业薪酬总额

A. 岗位工资制~||~考核工资制~||~技能工资制~||~年功序列制

A. 趋中倾向~||~过宽倾向~||~相似偏差~||~苛严误差~||~对比偏差

A. 直接向公司告发他~||~不声张，假装不知道~||~用匿名信告知公司~||~极力劝阻朋友别这样做