A. 下属员工的薪酬水平~||~下属员工的绩效水平~||~员工组织氛围与满意度~||~员工薪酬与工作环境~||~企业整体工作绩效水平

A. 工作评价~||~工作说明书~||~访谈纪录~||~工作任务分析纪录表~||~工作规范

A. 学习评估~||~行为评估~||~结果评估~||~反应评估

A. 品质导向型~||~结果导向型~||~行为导向型~||~综合型

A. 表中没设立绝对零点~||~可以进行四则运算~||~测量水平最高的量表~||~可以用几何平均数~||~采用的统一方法单一

A. 计件工资制~||~提成工资制~||~浮动工资制~||~绩效工资制

A. 上级评价~||~客户评价~||~同级评价~||~自我评价

A. 教学对象~||~课程设置~||~教学目标~||~教学形式

A. 它有效地运用密集性群体讨论的方式~||~它可以快速地诱发被评价者特定的行为~||~它可以用于选拔员工，也可以进行培训诊断~||~它可以用来判断被评价者所具有的个性特征~||~考官可以在现场临近观察并直接写出评定意见

A. 劳务派遣单位~||~被派遣劳动者~||~用工单位~||~劳动合同约定

A. 在评价当前应聘者的表现时受前一个应聘者表现的影响~||~根据应聘者的某一优点或缺陷来评价应聘者的整体表现~||~对和自己在某些方面具有相同(似)特点的应聘者做出较高的评价~||~根据开始几分钟甚至是面试前从相关资料中得到的印象对应聘者做出评价

A. 社会分工和专业化程度的增强，对职业道德提出了更高要求~||~职业道德的稳定性特征，说明职业道德是稳定而不变化的~||~职业选择属于个人权利的范畴，不属于职业道德的范畴~||~职业道德与法律分属不同领域，二者没有关联性

A. 希望被公平对待~||~决定是否愿意到该单位工作~||~创造融洽的会谈气氛~||~充分了解自己所关心的问题~||~有充分的时间向考官说明自己具备的条件

A. 一次量化~||~二次量化~||~类别量化~||~模糊量化

A. 一岗一薪工资制~||~技能工资制~||~一岗多薪工资制~||~提成工资制

A. 客观~||~公平~||~打分的宽严尺度~||~成绩复核制度~||~不徇私情

A. 预测方法不精密~||~预测环境的不确定性~||~预测的代价高昂~||~所需知识水平的限制~||~易引发企业内部的抵制

A. 心理技术~||~FRC技术~||~投射技术~||~问卷技术

A. 它是一种特殊的结构化面试~||~所有的提问都是行为性问题~||~说和做是截然不同的两码事~||~实质是识别关键性工作要求