A. 重视受训员工的个别要求~||~确定受训员工的期望~||~寻找受训员工存在的问题~||~了解授勋员工的现状~||~仔细分析调查资料

A. 科研经费~||~新项目投资~||~追加投资~||~劳动生产率~||~人工成本

A. 培训单位~||~学员的直接主管~||~培训教师~||~学员的单位主管

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~明确操作规程~||~节约培训成本

A. SWOT分析法~||~竞争五要素分析法~||~回归分析法~||~经济计量模型法

A. 对企业决策层~||~对人力资源管理部门~||~对一般管理者~||~对一个普通员工

A. 分散~||~边实践边学习~||~集中~||~完全脱产学习

A. 劳动法律结果~||~劳动法律后果~||~劳动法律体系~||~劳动法律事件

A. 市场需求~||~工资状况~||~企业总产值~||~工作时间~||~政府的方针政策的影响

A. 开发性~||~诊断性~||~考核性~||~选拔性

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~“路径一目标”理论~||~反馈理论~||~参与模型

A. 投资与收益之间的替代与互补关系~||~人力资本技资的内生收益率递减规律~||~人力资本投资收益率变化规律与最优人力资本投资决策~||~人力资本具有收益性规律~||~人力资本具有个体差异性规律

A. 富有挑战性的工作~||~公平的报酬~||~支持性的工作环境~||~融洽的人际关系~||~个人特征与工作的匹配

A. 某个单位应同哪些单位和个人发生关系~||~某个单位要求别人给予何种配合和服务~||~某个单位考虑如何才能称为行业的领头~||~某个单位应当为别的单位提供哪些服务~||~内外环境变化引起企业那些经营战略改变

A. 计件工资~||~提成工资~||~效益工资~||~岗位工资~||~技能工资

A. 整体规范化的标准~||~充分依靠员工个人的聪明才智~||~不再强调过程管理~||~以业绩定优劣而非以道德论短长

A. 成为企业发展的内在动力~||~促进企业社会化~||~能使企业赢得人才制高点~||~促进社会科学化~||~能使员工随心所欲地工作

A. ③②①④~||~④③②①~||~③②④①~||~③④②①

A. 不参与议论~||~劝阻同事不要背后议论~||~向领导委婉转运建议~||~参与议论