A. 提问问题的内容~||~提问的技巧~||~追问的技巧~||~面试的姿态~||~评价标准的掌握

A. 描述法~||~趋势外推法~||~德尔菲法~||~经验预测法

A. 职务分类~||~工作分类~||~职位分类~||~品位分类

A. 客观测评与主观测评相结合~||~横向测评与纵向测评相结合~||~静态测评与动态测评相结合~||~素质测评与绩效测评相结合~||~目前测评与前景测评相结合

A. 像临近的那家公司一样，弄一些市政园林部门的花卉布置自家公司~||~向公司申请资金，租赁花卉布置自家公司~||~组织公司员工自己动手，做一些物件进行布置~||~插国旗、彩旗，购买几张宣传画进行布置

A. 职工代表~||~用人单位代表~||~工会代表~||~劳动行政部门代表

A. 15%~||~25%~||~50%~||~75%

A. 一岗一薪工资制~||~技能工资制~||~一岗多薪工资制~||~提成工资制

A. 向应聘者澄清一些疑问~||~就某一问题充分发表自己的意见~||~向应聘者提问，时间不宜过长~||~向应聘者提供企业和岗位的信息

A. 前者的明确性高于后者~||~前者所覆盖的事实状态小于后者~||~前者的明确性低于后者~||~前者所覆盖的事实状态大于后者~||~前者的稳定性高于后者

A. 教学目标~||~课程设置~||~教学形式~||~教学环节~||~时间安排

A. 说明情况，自己不捐~||~少捐一点~||~跟大家一样捐~||~尽自己的最大可能去捐助

A. 有利于企业自觉控制人工成本水平~||~反映整个社会经济发展与雇员工资增长的关系~||~为企业集体协商确定年度工资增长水平提供依据~||~所有企业都应该按照指导线的水平给雇员增加工资

A. 准备阶段~||~实施阶段~||~调整阶段~||~评估阶段

A. 落脚点是相互利用~||~只能够在亲戚、老乡、同学之间进行~||~会导致漠视纪律的风气~||~有助于人际和谐

A. 工作评价~||~工作说明书~||~访谈纪录~||~工作任务分析纪录表~||~工作规范

A. 工作抽样~||~原始记录~||~现场观察~||~统计日报~||~态度调查

A. 关注市场，对其他公司的产品抱有极大的兴趣~||~以传教士般热情执着打动客户~||~乐于思考，让客户更贴近产品~||~关注公司的长期目标，把握自己努力的方向

A. 10%~||~20%~||~45%~||~75%

A. 企业的高层管理者~||~人力资源管理人员~||~其他部门员工~||~用人部门经验丰富的员工~||~用人部门经理