A. 最低工资标准~||~最长工作时间和休息休假制度~||~劳动安全卫生~||~女职工和垮掉工的劳动条件等

A. 优先效应~||~首因效应~||~后继效应~||~近期效应

A. 协调能力~||~指导能力~||~判断能力~||~理解能力~||~概念归纳能力

A. 安全第一~||~预防为主~||~以人为本~||~防治结合~||~奖惩结合

A. 敬业度越高的员工，离开企业独立创业的愿望越加强烈~||~美国社会学家帕森斯最早提出了“员工敬业度”的概念~||~在关心工作质量等方面，敬业度高的员工比敬业度低的员工高出几倍~||~敬业度需要掌控在一定范围内，因为高度敬业会降低创新能力

A. 按设备定员~||~按岗位定员~||~按劳动效率定员~||~按比例定员

A. 选拔法~||~布告法~||~熟人推荐~||~档案法

A. 独家性分销~||~广泛性分销~||~选择性分销~||~密集性分销

A. 岗位工资~||~职务工资~||~级别工资~||~基础工资~||~技能工资

A. 战术与战略相结合~||~以战略为主~||~静态与动态相结合~||~以动态为主

A. 只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感~||~向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感~||~以小“善”去小“恶”，坚持点滴积累以巩固职业情感~||~时时反思自己的不足，有利于强化职业情感

A. 优先效应~||~首因效应~||~后继效应~||~近期效应

A. 适应多样化的学员背景~||~满足学员在时问方面的需求~||~针对相同背景的学员设计培训课程~||~使学员掌握生产技术和技能

A. 向应聘者澄清一些疑问~||~就某一问题充分发表自己的意见~||~向应聘者提问，时间不宜过长~||~向应聘者提供企业和岗位的信息

A. 角色扮演~||~决策模拟训练~||~短期学习~||~轮流任职

A. 学员知识能力水平分析~||~岗位的技能要求分析~||~课程结束后预期分析~||~培训课程的费用分析

A. 雇用和使用相分离~||~劳动力和用人单位相分离~||~劳动者和使用相分离~||~劳动力和接受单位相分离

A. 诚实劳动，不弄虚作假~||~踏实肯干，不搭便车~||~以诚相待，不欺上瞒下~||~主动担当，不自保推责

A. 组织理论被称为大组织理论~||~组织设计理论被称为小组织理论~||~组织理论与组织设计理论外延相同~||~组织理论包括组织设计理论~||~组织理论与组织设计理论外延不同