A. 那些把真正的测评目的加以隐蔽的一切间接测评技术，是投射技术广义上的概念~||~投射技术起源于临床心理学和精神病治疗法~||~在投射技术中，试题的结构性越强，限制越多，就越能引发被测评者的内心~||~在投射技术中，一般对被测评者的回答或反应不作任何的限制，完全是自由性的反应

A. 树立远大的奋斗目标~||~自信坚定，持之以恒~||~勇于创新~||~与时俱进

A. 劳动法律事件~||~劳动法律关系~||~劳动法律效力~||~劳动法律后果

A. 联想技术~||~构成技术~||~表现技术~||~个案分析技术

A. 经验总结~||~中介机构~||~小组讨论~||~查阅文献~||~专家咨询

A. 评价中心~||~管理中心~||~控制中心~||~学习中心

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~“路径一目标”理论~||~参与模型

A. 绩效考评~||~员工招聘配置~||~员工薪酬~||~员工培训开发~||~战略实施

A. 5日~||~7日~||~10日~||~15日

A. 历史性~||~智慧性~||~止损性~||~个体性

A. 客观测评与主观测评相结合~||~定性测评与定量测评相结合~||~静态测评与动态测评相结合~||~素质测评与绩效测评相结合~||~定期测评与随机测评相结合

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~节约培训时间

A. 基本保护~||~平等就业权~||~全面保护~||~自由择业权~||~优先保护

A. 目标~||~控制~||~激励~||~战略

A. 技能成果~||~认知成果~||~情感成果~||~绩效成果

A. 由调解委员会派人调解~||~当事人自由选择调解~||~当事人自由选择仲裁~||~调解委员会不得干涉

A. 相关度~||~区分度~||~信度~||~可行性

A. 受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进~||~受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获~||~受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩~||~受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

A. 薪酬~||~退休~||~平调~||~晋升~||~福利