A. 被评估的人数~||~信息质量~||~被评估人的能力~||~单元层次和组织层次的绩效

A. 认知成果~||~技能成果~||~情感成果~||~绩效成果

A. 培训课程开始时~||~培训结束3个月或半年以后~||~培训课程结束时~||~培训结束6个月或一年以后

A. 10%~||~20%~||~45%~||~75%

A. 就业权和择业权~||~择业权和劳动报酬权~||~休息休假权和劳动保护权~||~劳动保护权和职业培训权

A. 需要进行时间研究~||~需要进行工作研究~||~可采用多种定额形式~||~需要进行岗位评价

A. 调节资源的配置~||~决定就业量与工资~||~解决生产什么的问题~||~解决如何生产的问题

A. 忠诚~||~敬业~||~审慎~||~勤勉

A. 端正态度，树立大局意识~||~善于沟通，提高合作能力~||~律己宽仁，融入团队中~||~倡导民主，消除上下意识

A. 专业分工与协作原则~||~任务与目标原则~||~有效管理幅度原则~||~集权与分权原则

A. 如果商场离自己家较近，就去找回来~||~如果商场离自己家较远，就不去找了~||~不会去找~||~无论远近，一定找回

A. 效标即指评价员工绩效的指标及标准，为了实现组织目标，对个人或集体的绩效应当达到的水平要求~||~特征性效标是非常有效的绩效衡量指标~||~结果性效标最常见的问题是若干质化指标较难以量化~||~行为性效标的侧重点是考量“员工如何执行上级指令，如何工作的”

A. 选拔性~||~考核性~||~开发性~||~诊断性

A. 高位数~||~年工资收人~||~中位数~||~月工资收入~||~低位数

A. 科研经费~||~新项目投资~||~追加投资~||~劳动生产率~||~人工成本

A. 学习岗位规则~||~执行操作规程~||~遵守行业规范~||~严守法律法规

A. 企业人~||~环境~||~文化~||~产品

A. 子公司与母公司~||~企业集团~||~分公司与总公司~||~模拟分权

A. 培训对象~||~培养目标~||~培养内容~||~培养形式和方法~||~培养经费预算

A. 关键性~||~所有~||~高薪酬~||~高能力要求