A. 可以忽略历史薪酬数据的收集~||~要收集货币薪酬数据~||~尽可能做到全面、深入、准确~||~要收集非货币薪酬数据

A. 一个月左右~||~一个季度~||~一年左右~||~以上都不对

A. 经济人~||~社会人~||~自我实现人~||~复杂人

A. 自然资源~||~人力资源~||~矿产资源

A. 被调查的岗位~||~调查的目的~||~调查的时间段~||~调查的步骤~||~被调查的企业

A. 拓展训练~||~特别任务法~||~管理者训练~||~敏感性训练法

A. 40%~50%~||~50%~60%~||~60%~70%~||~70%~80%

A. 岗位分析的结果~||~市场调查的结果~||~岗位评价的结果~||~员工的技能水平

A. 绩效成果~||~成员满意度~||~团队学习~||~外人满意度

A. 教师选定~||~教习目标~||~教学形式~||~课程设置

A. 定性化、结果化~||~定性化、行为化~||~定量化、结果化~||~定量化、行为化

A. 上线~||~基准线~||~下线~||~标准线

A. 态度调查~||~笔试~||~现场观察~||~访谈~||~关注某小组

A. 实用性效标、行为性效标和结果性效标~||~特征性效标、适用性效标和结果性效标~||~特征性效标、实用性效标和适用性效标~||~行为性效标、特征性效标和结果性效标

A. 强化爱护公物意识~||~对公物要爱护使用~||~不占用公物~||~善于利用公物

A. 测评指标应具有针对性~||~面试场地的布置要肃穆给人以压力感~||~应从岗位分析中提取特定的评价指标~||~考官和被评价者应该保持一定的距离~||~被测评者以抽签的方式决定作为顺序

A. 员工~||~教师~||~企业培训主管~||~培训组织者

A. 以劳务关系取代劳动关系~||~工作实际合理组织~||~不同工种，工艺阶段合理组织~||~工作场地供应服务~||~准备性和执行性工作合理组织

A. ②①③④⑤~||~③②①④⑤~||~③①④②⑤~||~④①③②⑤

A. 薪酬战略~||~薪酬反馈~||~薪酬政策~||~薪酬预算~||~薪酬水平