A. 所有与劳动有关系的社会关系~||~劳动关系~||~与劳动关系有密切联系的其他社会关系~||~由各种劳动关系而发生的关系

A. 教师~||~教材~||~课程~||~课表~||~教案

A. 企业的高层管理者~||~人力资源管理人员~||~其他部门员工~||~用人部门经验丰富的员工~||~用人部门经理

A. 成本使用~||~收支预算~||~资金分配~||~投入产出

A. 高于~||~低于~||~平行于~||~两者之间没有关系

A. “技变”晋档~||~“学变”晋档~||~“龄变”晋档~||~“职变”变档~||~“考核”变档

A. 培训服务制度~||~培训考核制度~||~培训激励制度~||~培训奖惩制度

A. 领导力~||~创造性~||~协调力~||~领导动机~||~随机应变的能力

A. 集中趋势分析~||~岗位分析~||~离散趋势分析~||~因素分析~||~文字分析

A. 绝对指标~||~相对指标~||~质量指标~||~控制幅度

A. 技职校毕业生~||~复员转业人员~||~城镇失业人员~||~大中院校应届毕业生

A. 劳动纪律的内容应当全面约束劳动行为~||~劳动纪律的内容必须合法~||~标准一致~||~结构完整

A. 效标参照性标准体系~||~常模参照性标准体系~||~测评参照性标准体系~||~测评目标性标准体系

A. 讲授~||~讲座~||~讨论~||~个案研究~||~角色扮演

A. 职工~||~环境~||~文化~||~价值观

A. 经验总结~||~中介机构~||~小组讨论~||~查阅文献~||~专家咨询

A. 明确员工现有技能与理想状态问的差距~||~收集有关新岗位和现在岗位要求的数据~||~选择测评工具，明确评估的指标和标准~||~明确培训的要求，预测培训的潜在困难

A. 培训课程开始时~||~培训结束3个月或半年以后~||~培训课程结束时~||~培训结束6个月或一年以后

A. 填写申请表~||~职位安排~||~寻找候选人

A. 上线~||~基准线~||~下线~||~标准线