A. 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻~||~以发家致富为荣，以贫穷落后为耻~||~以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻~||~以体面排场为荣，以俭朴吝啬为耻

A. 演戏本身就是目的，为了演戏而演戏~||~观众爱看或者不爱看是次要的，完成演出任务是最重要~||~戏剧的表现内容丰富，能够纵贯历史和空间~||~必须认真对待承诺的演出，这是演员的天职

A. 工人~||~企业法定代表人~||~总工程师~||~分管安全卫生的负责人

A. 一次量化~||~二次量化~||~类别量化~||~模糊量化

A. 择业心理偏好~||~企业人员的自然流失~||~社会就业意识~||~劳动力市场发育程度~||~地域性因素

A. 建立精确的考评标准体系~||~建立完善的数据处理系统~||~对考核者进行适当的培训~||~建立严谨的工作记录制度

A. 访谈法~||~角色扮演~||~演讲法~||~行为观察~||~笔试法

A. 优势互补，有助于取得工作绩效~||~有助于团结起来，增强对企业的话语权~||~在遇到势力欺负时，能够自我保护~||~根据工作流程，能够提高工作效率

A. 面试~||~投射测验~||~心理测验~||~情境测验

A. 对人不对岗~||~对岗不对人~||~根据岗位支付工资~||~工资支付的主观性较强~||~以岗位分析为基础

A. 行为评估~||~学习评估~||~反应评估~||~结果评估

A. 访谈法~||~电话调查法~||~心得报告法~||~综合座谈法

A. 领导力~||~创造性~||~协调力~||~领导动机~||~随机应变的能力

A. 价值性~||~相关性~||~有效性~||~普遍性

A. 劳动争议仲裁制度~||~劳动争议调解委员会调解制度~||~劳动争议民事调解制度~||~劳动争议法律诉讼制度

A. 开发性测评~||~选拔性测评~||~综合性测评~||~诊断性测评~||~考核性测评

A. 管理幅度越大，管理层次越多~||~管理幅度越大，管理层次越少~||~管理幅度越大，管理层次可能越多~||~管理幅度越大，管理层次可能越少

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~节约培训时间

A. 心理开发~||~生理开发~||~伦理开发~||~技能开发~||~环境开发