A. 专业技能~||~理念技能~||~人文技能~||~协调技能

A. 指导性~||~权威性~||~稳定性~||~唯一性

A. 预测未来的人力资源供给~||~预测未来的人力资源需求~||~供给与需求的平衡~||~制定能满足人力资源需求的政策和措施

A. 行为评估~||~学习评估~||~反应评估~||~结果评估

A. 成绩记录法~||~短文法~||~劳动定额法~||~排列法

A. 如果不是因为太缺钱，自己肯定离开这里~||~如果不是考虑父母的愿望，自己肯定不在这里~||~如果不是当初一时做出了错误的决定，自己肯定不会来这里~||~如果不是这个岗位能够用得上所学知识，自己早就离开了这里

A. 计时工资制~||~计件工资制~||~技能工资制~||~组合工资制

A. 独家性分销~||~广泛性分销~||~选择性分销~||~密集性分销

A. 组织分析~||~任务分析~||~人员分析~||~前瞻性分析~||~人口统计学变量分析

A. 是人力资源需求预测方法~||~又称转换比率法~||~是人力资源供结预测方法~||~属于专家预测法~||~对历史数据的要求比较高

A. 古典组织理论的学者们提出了差别计件工资制~||~人事管理的出现，主要是以古典管理理论为基础的~||~古典组织管理理论与科学管理理论在人性假设方面差异不大~||~行政组织管理模式是在科学管理阶段出现的，它的广泛推广促成了专业化的人事管理和人事管理部门的出现

A. 体质~||~智力~||~思想~||~技能

A. 属员工的薪酬水平~||~下属员工的绩效水平~||~员工组织氛围与满意度~||~员工薪酬与工作环境~||~企业整体工作绩效水平

A. 实务作业~||~个人报告~||~管理游戏~||~个人测验~||~面谈评价

A. 压力性问题~||~知识性问题~||~思维性问题~||~经验性问题

A. 人力资源费用的控制~||~人力资源需求预测~||~人力资源信息的收集~||~人力资源供给预测~||~人力资源供需综合平衡

A. 选择范围较大~||~带来全新理念~||~提高培训档次~||~易于控制培训~||~易于营造气氛

A. 定员-定额法~||~灰色预测模型~||~岗位分析法~||~马尔可夫模型

A. 评价中心法~||~日清日结法~||~合成考评法~||~强制分配法