A. 人格测试通常采用自陈量表和投射法~||~心理测试是可信的，但不能全信，要靠实践经验~||~性向测试评价人们从事某种工作可能获得成就的能力~||~对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能

A. 内容性激励理论~||~过程性激励理论~||~强化性激励理论~||~归因性激励理论

A. 从下而上法~||~从上而下法~||~由内到外法~||~零基预算法

A. 道德分类标准~||~调查分类标准~||~数学分类标准~||~性别分类标准~||~能力分类标准

A. 脑力技能~||~人工技能~||~体力技能~||~概念技能

A. 劳动行政机关~||~兼有劳动行政功能的其他行政机关~||~劳动行政相对人~||~以上都不人力资源管理

A. “两低于”原则~||~年工资收入~||~企业经济效益~||~月工资收入~||~企业短期货币工资决定方式

A. 座次安排无主次之分~||~考场布置要求庄重，使人产生压力感~||~桌子排成圆形或方形~||~环境要满足安静、宽敞、明亮等条件

A. 矩阵结构~||~直线制~||~事业部制~||~分权制~||~直线职能制

A. 工作定额分析法~||~岗位定员法~||~人员比率法~||~比例定员法

A. 相关度~||~标度~||~效度~||~信度

A. 合议原则~||~及时处理原则~||~强制原则~||~合法原则~||~公正原则

A. 延长工作时间~||~中班、夜班等特殊工作环境、条件下的津贴~||~代扣代缴的社保个人承担部分~||~劳动者由于本人原因未提供正常劳动的~||~法律、法规规定的劳动者福利待遇等

A. 行为过程型~||~品质特征型~||~工作结果型~||~工作方式型

A. 选拔性测评~||~开发性测评~||~诊断性测评~||~考核性测评

A. 平衡各地区劳动力市场的供求水平~||~使劳动力在使用和流动过程中得到基本保障~||~使劳动者在劳动力市场上处于供方主体地位~||~规范企业雇主的用工行为，保障劳动者的合法权益~||~为劳动力作为生产要素在市场上自由流动提供了法律条件

A. 培训环境评估~||~培训对象工作成效及行为评估~||~培训计划评估~||~培训对象知识和工作态度评估~||~培训需求整体评估

A. 权责结构~||~组织规则~||~组织激励制度~||~组织机构

A. 准备阶段~||~热身阶段~||~畅谈阶段~||~解决问题阶段