A. 朴素大方~||~注重品牌~||~突出个性~||~时髦新潮

A. 当事人有直接会比的权利~||~当事人有强制执行的权利~||~当事人有自行和解的权利~||~当事人有提出主张、提供证据的权利~||~当事人有提出仲裁申请、答辩的权利

A. 面试~||~投射测验~||~心理测验~||~情境测验

A. 传统的方法研究技术~||~线图~||~现代工效学的方法~||~人-机程序图~||~工业工程(IE)

A. 契约~||~权利义务~||~合同~||~责任

A. 组织战略~||~经营规划~||~发展战略~||~绩效短板

A. 风险程度~||~业务分工~||~生产经营责任大小~||~劳动力市场经营者的工资水平~||~年终企业完成的经济效益情况

A. 组织效率~||~组织承诺~||~工作绩效~||~工作分析

A. 心理开发~||~环境开发~||~伦理开发~||~技能开发~||~生理开发

A. 非功利性~||~普遍性~||~主观性~||~可为性

A. 高于~||~低于~||~平行于~||~两者之间没有关系

A. 效标参照性标准体系~||~常模参照性标准体系~||~测评参照性标准体系~||~测评目标性标准体系

A. 评估者依据自己的主观性判断~||~优点在于可以使评估者能够在培训对象不知不觉的自然态度下进行观察~||~建立在评估者的主观看法上，作用不大~||~方便易行，几乎不需要耗费什么额外的时间和资源

A. 强调的是训练的内容~||~对感情上的训练~||~强调训练的过程~||~对思想上的训练~||~直接训练管理者对他人的敏感性

A. 结构性要素~||~行为环境要素~||~时间性要素~||~工作绩效要素~||~空间性要素

A. 4～6~||~6～10~||~6～9~||~8～10

A. 较有深度~||~可以学习工作两不误~||~针对性好~||~可以全力以赴地学习

A. 对人不对岗~||~对岗不对人~||~根据岗位支付工资~||~工资支付的主观性较强~||~以岗位分析为基础

A. 企业之间相互调查~||~问卷调查~||~采集社会公开信息~||~访谈调查

A. 有助于提高员工的专业能力素养~||~有助于战略的落实和达成~||~有助于改善组织的内部管理~||~有助于指引员工的行为朝向组织正确的方向上来