A. 工作研究是确定人力资源需求最古老最有效的方法~||~设备看管定额定员法是按劳动效率定员方法的一种特殊形式~||~比例定员法的对象是同岗位工作任务量相关的代表性标志物~||~计算机模拟法是进行人力资源需求预测诸方法中比较简单的方法

A. 敏感性训练法~||~情境模拟法~||~头脑风暴法~||~角色扮演法

A. 两难式题目~||~资源争夺型题目~||~开放式题目~||~排序选择型题目

A. 能力工资~||~缋效工资~||~技术工资~||~奖励工资

A. 自己解决~||~找同事帮忙~||~放弃~||~怪自己学的知识少

A. 反应成果~||~技能成果~||~认知成果~||~绩效成果

A. 忠诚~||~审慎~||~勤勉~||~奉献

A. 富有挑战性的工作~||~公平的报酬~||~支持性的工作环境~||~融洽的人际关系~||~个人特征与工作的匹配

A. 物价性调整~||~工龄性调整~||~定期性调整~||~效益性调整~||~考核性调整

A. 压力性~||~知识性~||~思维性~||~经验性

A. “两低于”原则~||~年工资收入~||~企业经济效益~||~月工资收入~||~企业短期货币工资决定方式

A. 生产文化~||~绩效文化~||~团队文化~||~沟通文化~||~制度文化

A. 联想技术~||~构成技术~||~表现技术~||~个案分析技术

A. 明确员：亡现有技能与理想状态之间的差距~||~收集有关新岗位和现在岗位要求的数据~||~明确培训的要求，预测培训的潜在困难~||~选择测评工具，明确评估指标和标准

A. 择业信用~||~工作负责信用~||~岗位责任信用~||~离职信用

A. 这些事情是公司领导的职责，自己从不关心也不过问~||~假如有领导征求自己的意见时，会说出自己的观点~||~会时刻关注，但考虑某些因素，不会向领导们提出意见或建议~||~很关注，自己会主动提出意见或者建议

A. 等级式~||~数量式~||~定义式~||~综合式

A. “技变”晋档~||~“学变”晋档~||~“龄变”晋档~||~“职变”变档~||~“考核”变档

A. 设计培训流程~||~实施培训计划~||~制定培训策略~||~拟定培训制度

A. 延长工作时间~||~中班、夜班等特殊工作环境、条件下的津贴~||~代扣代缴的社保个人承担部分~||~劳动者由于本人原因未提供正常劳动的~||~法律、法规规定的劳动者福利待遇等