A. 推荐法~||~布告法~||~档案法~||~任命法

A. 监督检查人员识限于企业高层领导~||~在执行各项规章制度时。要加大监督和检查的力度~||~培训制度的推行要贯穿于培训体系的各个环节之中~||~实际运行过程中不断发现问题。及时调整培训制度

A. 科特~||~梅耶~||~阿伦~||~贝克尔

A. 经济环境~||~法律环境~||~产业环境~||~市场环境~||~政治环境

A. 产品因素~||~市场因素~||~企业因素~||~国家法律约束~||~中间商的特性

A. 当事人是特定的~||~内容是不确定的~||~劳动争议的标的是劳动权利和劳动义务~||~有特定的表现形式~||~只有存在劳动关系的企业和劳动者或其团体才有可能成为劳动争议的当事人

A. 外部环境的干扰~||~不同项目之间的交叉或相互影响~||~培训教师的素质与培训内容不符~||~培训项目的管理机构没有按照规划实施培训~||~规划中的培训内容没有得到受训员工的认同

A. 认知成果~||~学习成果~||~情感成果~||~绩效成果~||~投资回报率

A. 虽然不情愿，但还是接受了~||~反映自己的看法，但在没有回应前会遵守规定~||~直接拒绝~||~找理由推脱加班

A. 训诫~||~行业内通报批评~||~公开谴责~||~取消其执业资格

A. 劳动法律关系不具有法律强制性~||~劳动法律关系是单务关系~||~劳动法律关系具有国家强制性~||~劳动法律关系是双务关系~||~劳动法律关系的内容是权利和义务

A. 反映劳动法律部门的特点~||~是指导性的法律规范~||~反映调整的劳动关系的特殊性~||~高度稳定性~||~高度的权威性

A. 引导学员心态~||~发放调查问卷~||~向培训师致谢~||~评估培训效果

A. 人和人不同，节俭不应成为人人秉持的品德~||~时代的变化导致节俭的标准发生变化~||~节俭不仅具有经济价值，而且具有政治价值~||~节俭是维持人类生存的必要条件

A. 教育支出~||~管理支出~||~培训支出~||~流动支出

A. 确立薪酬激励机制~||~保证内部公平~||~吸引井留住优秀人才~||~保证外部公平~||~合理控制企业人工成本

A. 纸笔测验~||~量表法~||~投射测验~||~仪器测量法

A. 劳动争议处理制度~||~劳动仲裁管理制度~||~企业规章制度~||~劳动合同管理制度

A. 目前的趋势是，人力资源管理从业人员正在向着更加专业化的方向进行发展，而这一趋势要强于向多面化的发展~||~人力资源管理专家必须是人力资源高级管理人员~||~人力资源管理专家专注于人力资源管理的几项工作职能~||~人力资源高级管理人员是直接向组织的最高管理层或者主要部门主管进行报告的高层经理