A. 排列法~||~分值法~||~因素比较法~||~评分法

A. 办公桌安排~||~噪声~||~温度和湿度~||~空气~||~照明与色彩

A. 全程控制~||~事前控制~||~局部控制~||~事后控制~||~事中控制

A. 心理测试人员必须经过专业培训~||~测力测试方法要科学~||~对应聘者的隐私加以保护~||~要有严格的程序~||~心理测试结果不是唯一的评定依据

A. 福利~||~工资~||~薪资~||~薪金

A. 管理制度主要针对集体而非个人~||~业务规范所规定的对象均具有可重复性特点~||~管理制度是比企业基本制度层次略低的制度规范~||~技术规范是层次最低、约束范围最广的制度规范

A. 条文式~||~便函式~||~条例式~||~总结式

A. 是管理者与员工双方沟通的过程~||~管理者将考核意见向员工传达的一个过程~||~是绩效考核之后不可或缺的一步~||~每时每刻都在发生作用

A. 对工作表现差的员工是一种“激励”~||~对组织中其他的员工起到警示和告诫的作用~||~有利于健全和完善企业竞争、激励与约束机制~||~可以起到“惩一儆百”的作用~||~必然会使员工的工作满意度急剧下降

A. 最优经济效果~||~最优比例~||~最优发展速度~||~最优战略

A. 组织资源~||~组织战略~||~组织效率~||~工作任务~||~组织文化

A. 工作说明书一般不受标准化原则的限制~||~岗位人员规范是在岗位分析的基础上，解决“什么样的员工才能胜任本岗位工作”的问题~||~岗位人员规范为企业员工的招收、培训、考核、选拔、任用提供依据~||~工作说明书是岗位规范的一个重要组成部分

A. 合理性原则~||~计划性原则~||~协调性原则~||~标准化原则

A. 关键事件~||~要素事件~||~行为要项~||~工作要项~||~关键事件：有效或无效的行为称为关键事件素事件：所有构成工作内容的要素

A. 确定培训目标~||~确定培训范围~||~设计培训计划~||~分析培训需求

A. 工伤保险费~||~环境污染监控津贴~||~劳动安全卫生教育培训费用~||~劳动安全卫生保护设施的更新改造费用

A. 人的管理第一~||~和谐的人际关系~||~员工个人与组织共同发展~||~满足社会的需要~||~以人为中心构建企业组织形态

A. 基于岗位的**制度~||~基于能力的**制度~||~计件**制~||~提成**制