A. 劳动法律~||~宪法~||~国务院劳动行政法规~||~劳动规章

A. 立法解释~||~任意解释~||~司法解释~||~行政解释

A. 确定和分析研究对象~||~设定假设条件~||~提出理论假说~||~验证~||~反馈

A. 年龄与工龄~||~劳动绩效~||~产品的需求~||~工作条件~||~工会的力量

A. 用人单位变更~||~订立劳动合同所依据的客观情况发生变化~||~发生工伤事故~||~发生企业事故

A. 遵循因事设人的原则~||~遵循人岗匹配的原则~||~管理人员所拥有的权力受严格的限制~||~每个管理者都拥有执行自己职能所必要的权力

A. 结合实际按需施教~||~确保员工任职资格~||~提高员工总体素质~||~按照岗位需要培训

A. 共同发展原则~||~学习与创新并重~||~保持制度稳定~||~符合法律的规定~||~适合企业特点

A. 工作指导法~||~个别指导法~||~工作轮换法~||~特别任务法

A. 只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感~||~向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感~||~以小“善”去小“恶”，坚持点滴积累以巩固职业情感~||~时时反思自己的不足，有利于强化职业情感

A. 处于操作层~||~只是上级的执行部门~||~处于决策层~||~很少参与企业决策

A. 统领作用~||~支撑作用~||~促进作用~||~决定作用

A. 消费与储蓄~||~总需求~||~投赍与储蓄~||~总供给~||~消费与投资

A. 要有利于工人的身心健康~||~要增加工人消除疲劳的时间~||~要为工人创造良好的工作环境~||~要有利于工人进行生产劳动~||~要有利于发挥工作地装备效能

A. 一次活动产生了两类需要培训的员工~||~花费较高~||~培训成本高~||~培训师成本高

A. 前者的法律效力大于后者~||~两者具前同等的法律效力~||~后者的法律效力大于前者~||~法律效力具有不确定性

A. 劳动力供给~||~劳动力需求~||~劳动力供给量~||~劳动力需求量

A. 员工学习~||~员工自我保护机制~||~员工激励~||~员工的成熟和发展~||~员工培训

A. 牢记操作规程~||~演练操作规程~||~坚持操作规程~||~自创操作规程

A. 信度~||~效度~||~误差~||~常模