A. 内容效度~||~统计教度~||~过程效度~||~结构效度

A. 能够使企业提高年度绩效~||~为员工考评、晋升提供了依据~||~能够分出职务的高低、职位的优劣~||~有利于员工量体裁衣地制定职业生涯规划~||~进行各类人才供给和需求预测的重要前提

A. 循环评估模型~||~绩效差距分析模型~||~全面性任务分析模型~||~薪酬差距分析模型~||~前瞻性培训需求分析模型

A. 建筑安装工程安全技术规程~||~特别工作环境的安全技术规程~||~野外施工安全技术规程~||~特殊岗位安全技术规程

A. 目标管理法的结果易于观测~||~目标管理法适合对员工提供建议~||~便于不同部门之间绩效的横向比较~||~目标管理法直接反映员工的工作内容~||~目标管理法适合对员工进行反馈和辅导

A. 关键事件法~||~评分法~||~因素比较法~||~捧列法

A. 销售人员~||~技术人员~||~普通职员~||~高层人员

A. 指导者可能有意保留自己的经验~||~不利于新员工在工作岗位的创新~||~指导者的水平对学习效果有影响~||~不利于新员工融入团队，与同事合作~||~指导者不良的工作习惯会影响新员工

A. 反馈型~||~指导型~||~支持型~||~参与型~||~成就导向型

A. 劳动协作关系~||~劳动契约关系~||~劳动法律关系~||~劳动合同关系

A. 工作丰富化~||~工作满负荷~||~横向扩大工作~||~纵向扩大工作

A. 10％~||~12％~||~40％~||~80％

A. 目标管理法~||~直接指标法~||~成绩纪录法~||~绩效标准法

A. 无条件忠君~||~达则兼济天下，穷则独善其身~||~竭尽忠心和能力报效国家~||~在其位谋其政，不在其位不谋其政

A. 公道标准的时代性~||~公道观念的多元性~||~公道意识的社会性~||~公道评价的模糊性

A. 顾客消费承受能力~||~市场商品消费结构分析~||~顾客购买动机分析~||~企业产品消费群体分析

A. 估计能和往常一样按时到达单位，决定骑自行车去上班~||~认为公共汽车的速度比自行车快，决定乘公共汽车去上班~||~担心会迟到，赶紧打出租车去上班~||~先打电话给同事，说自己估计会晚一点儿到单位

A. 条件限制~||~缩短工作时间~||~时间限制~||~延长工作时间支付劳动报酬标准~||~人员限制

A. 爱国守法~||~公平正义~||~服务群众~||~奉献社会

A. 少而精原则~||~综合性原则~||~可比性原则~||~重要性原则~||~界限清晰便于测量的原则