A. 就业主体必须有劳动能力~||~就业者所从事的劳动是有酬劳动~||~就业主体的所得不能是经济收入~||~就业者所参加的劳动属于社会劳动

A. 劳动纪律的内容应当全面约束管理行为和劳动行为~||~劳动纪律是由用人单位和劳动者协商一致订立的~||~劳动纪律的内容必须合法~||~劳动纪律应当结构完善~||~标准一致

A. 使考评者了解员工意愿~||~减少矛盾和冲突~||~允许员工对绩效考评结果提出异议~||~提高员工的工作积极性~||~使考评者重视信息的采集和证据获取

A. 个人目标和企业目标完全一致~||~个人目标与部门目标完全一致~||~个人目标与企业的目标尽可能一致~||~个人目标与企业目标可以不一致

A. 成员对团队具有强烈的归属感~||~团队对成员具有强大的凝聚力~||~成员必须依赖团队才能生存发展~||~团队排斥成员个体性的思想和行为

A. 通知学员~||~后勤准备~||~确认时间请访问考~||~准备教材~||~确认讲师

A. 类似性~||~一致性~||~多样性~||~特殊性

A. 月度计划控制~||~效率控制~||~年度计划控制~||~战略控制

A. 参与权~||~咨询权~||~知情权~||~单方决定权

A. 高于~||~低于~||~等于~||~包括

A. 管理岗位培训规范~||~生产岗位操作规范~||~管理岗位知识能力规范~||~管理岗位考核规范~||~生产岗位技术业务能力规范

A. 授课技巧的高低是影响培训效果的关键因素~||~培训师必须能够熟练使用现代化的教学工具~||~内部培训师了解企业情况并熟悉行业新动向~||~外部培训师的一般知识较扎实，但对企业情况不甚了解

A. 针对性~||~及时性~||~主动性~||~真实性

A. 一般需要~||~特定需要~||~个别需要~||~普遍需要

A. 正确~||~错误

A. 法官法~||~判例法~||~习惯法~||~成文法

A. 教师的教学经验~||~管理人员的工作积极性~||~教师的领导能力~||~管理人员的合作精神

A. 利益激励机制~||~利益妥协机制~||~综合平衡机制~||~利益博弈机制

A. 企业各类规章制度~||~应聘人员相关材料的保存办法~||~劳动定额定员规则~||~劳动合同草案审批权限的确定~||~劳动安全卫生制度

A. 自由性~||~社会性~||~互济性~||~补偿性