A. 效度系数~||~稳定系数~||~评分者信度~||~等值系数~||~内在一致性系数

A. 一般建有人才资料库~||~针对性强~||~适于热门人才的招聘~||~费用低廉

A. 培训的目的侧重在于一个人认知的知识结构~||~教育的目的是提供必要条件来学习和发展对传统的认识~||~两者都是按有计划、有成效的途径来进行的学习，而不是偶发性的~||~培训强调能力的提高和潜能的发挥

A. 相关的技术状态~||~历界任职者的个人意志~||~劳动对象的复杂性~||~部门对岗位目标的定位~||~企业生产业务系统的决策

A. 作息时间~||~考勤办法~||~考核制度~||~劳动任务~||~薪酬结构

A. 替她惋惜，但应该开除~||~公司规定存在问题，具有正义感的员工不能被开除~||~小张不该管这事儿~||~小张该管这事儿!打架不对，但如果公司按规定处理也有问题

A. 职业化技能~||~职业化语言~||~职业化礼仪~||~职业化素养

A. 劳动分配率~||~销货劳动生产率~||~损益分歧点~||~实物劳动生产率~||~税率水平高低

A. 校园招聘~||~猎头公司~||~熟人推荐~||~档案筛选

A. 排列法~||~分类法~||~因素比较法~||~评分法~||~解析法

A. 岗位整合~||~了解情况~||~建立联系~||~设计岗位调查方案~||~规定调查的范围、对象和方法

A. 首先按照企业内部劳动规则进行处理~||~由劳动仲裁机关协助处理~||~交由法院处理~||~依法定的劳动争议处理程序予以处理

A. 市场改良~||~市场营销组合改良~||~产品改良~||~增强销售渠道功效

A. 成员对团队具有强烈的归属感~||~团队对成员具有强大的凝聚力~||~成员必须依赖团队才能生存发展~||~团队排斥成员个体性的思想和行为

A. 习惯性购买行为~||~化解不协调的购买行为~||~寻求多样化的购买行为~||~和谐的购买行为~||~复杂的购买行为

A. 收益形式单一化~||~动态性~||~谁投资．谁收益~||~连续性~||~收益形式多样化

A. 选拔费用高~||~抑制个体创新~||~产生“团体思维”~||~不利于组织的内部团结~||~导致部门之间“挖人才”的现象

A. 教师的教学经验~||~管理人员工积极性~||~教师的领导能力~||~管理人员的合作精神

A. 岗位的职责和主要内容~||~岗位人员知识技能要求~||~岗位各项任务的数量和质量要求~||~完成各项任务的程序和操作方法

A. 文化因素~||~社会因素~||~个人因素~||~心理因素~||~经济因素