A. 真理往往掌握在少数人手中．要树立相信少数人的观念~||~书本知识往往是错误的。破除本本主义．不再相信书本知识~||~老师的话往往不一定正确．要敢于对老师得出的结论提出质疑~||~树立实践观点．坚持实践是检验真理的唯一标准

A. 150％~||~200％~||~300％~||~400%

A. 头脑风暴法~||~管理者训练~||~模拟训练法~||~敏感性训练

A. 用人单位变更~||~订立劳动合同所依据的客观情况发生变化~||~发生工伤事故~||~发生企业事故

A. 绩效管理内容设计~||~绩效管理程序设计~||~绩效管理方法的设计~||~绩效管理目标的设计

A. 试用期考查办法~||~劳动合同续订的审批办法~||~集体合同草案的拟定、协商程序~||~劳动合同解除的审批办法~||~劳动合同管理制度修改、废止的程序

A. 保守企业秘密~||~派人打进竞争对手内部，增强竞争优势~||~根据服务对象来决定是否遵守承诺~||~凡有利于企业利益的行为都可以做

A. 财政政策~||~收入政策~||~金融政策~||~货币政策

A. 条文式~||~便函式~||~条例式~||~总结式

A. 营造良好的企业文化氛围~||~有效的激励员工~||~为员工提供健康、舒适的环境~||~提出人员补充计划~||~保持员工有效工作的积极性、主动性

A. 影响员工的工作~||~对培训者的面谈技巧要求高~||~占用大量的时问~||~会受到面谈者主观因隶影响

A. 家庭消费~||~个人消费~||~市场商品~||~社会商品

A. 对工作表现差的员工是一种“激励”~||~对组织中其他的员工起到警示和告诫的作用~||~有利于健全和完善企业竞争、激励与约束机制~||~可以起到“惩一儆百”的作用~||~必然会使员工的工作满意度急剧下降

A. 排列法~||~分值法~||~分类法~||~评分法

A. 普通能力倾向测试~||~健康状况测试~||~特殊职业能力测试~||~道德水平测试~||~心理运动机能测试

A. 受训员工的现状~||~培训的目标~||~受训员工存在的问题~||~企业的业绩~||~受训员工的期望和真实想法

A. 国民收入~||~基尼系数~||~人均GDP~||~需求弹性

A. 最高，非强制性~||~最低，非强制性~||~最高，强制性~||~最低，强制性

A. 分析检查和对照国家有关的规定~||~本地区有关部门公布的各种有关员工工资水平的数据资料~||~同行业的相关数据~||~企业上一年度工资和社会保险方面的统计数据和资料~||~企业下一年度相关费用项目的预算

A. 列出俩人所有缺点，痛加批评~||~要求俩人写出检讨，作深刻的自我批评~||~要求俩人各自进行申诉，对对方进行批评~||~要求俩人分析、检讨自己的缺点，表扬对方的优点