A. 成本较低~||~选择余地大，涉及范围广~||~方便快捷~||~不受地点和时间的限制~||~使求职申请书、简历等重要资料的储存、分类、处理和检索更加便捷和规范

A. 信息障碍~||~体制障碍~||~市场缺陷~||~人为障碍~||~经济滞后

A. 列出俩人所有缺点，痛加批评~||~要求俩人写出检讨，作深刻的自我批评~||~要求俩人各自进行申诉，对对方进行批评~||~要求俩人分析、检讨自己的缺点，表扬对方的优点

A. 最低工资标准~||~最低劳动条件~||~最低社会保障~||~最差就业环境~||~最长劳动时间标准

A. 考评更加精准~||~考评标准明确~||~反馈功能较好~||~考评维度清晰~||~实施的费用低

A. 绩效成果~||~情感成果~||~认知成果~||~技能成果

A. 企业成本管理体系~||~企业绩效管理体系~||~企业文化管理体系~||~企业薪酬管理体系

A. 绩效管理的制度设计~||~绩效管理的总流程设计~||~绩效管理的方法设计~||~绩效管理具体程序设计

A. 求同存异~||~出奇制胜~||~公平竞争~||~互相协作

A. 人格测验~||~成就测验~||~性向测验~||~情商测验

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~路径－目标理论~||~反馈理论~||~参与模型

A. 稳定系数~||~内在一致性系数~||~等值系数~||~外在一致性系数

A. 就业前的职业教育~||~农村职业技术教育~||~就业后的职业教育~||~城市职业技术教育

A. 考评方法的选择~||~考评要素的确定~||~绩效管理对象的确定~||~标准体系的确定~||~对实施步骤提出具体要求

A. 沟通阶段是整个绩效计划阶段的核心~||~在制定工作的衡量标准时应更多地发挥员工的主动性，更多地听取员工的意见~||~在沟通阶段管理人员可代替员工做决定~||~绩效计划实施准备阶段的主要工作是交流信息和动员员工~||~当情况发生变化时，必须调整或修改整个计划或其中的一部分内容

A. 失业人数/就业人数~||~失业人数/人口总数~||~失业人数/社会劳动力人数~||~就业人数/失业人数

A. 家庭消费~||~个人消费~||~政府购买~||~产业消费

A. 让他耐心等待，然后忙自己的事情~||~边工作边询问一些关于他家里事情，但主要在干自己的工作~||~要他出去转转，等到下班时再来找自己~||~责怪他为什么不事先打个招呼

A. 后者重点是发现受训人员的优缺点~||~前者需要设计具有探索价值的题目~||~后者着眼于讨论中成员间的相互影响~||~前者着眼于达到某种事先确定的目标

A. 照明与色彩~||~噪声~||~温度和湿度~||~绿化~||~办公桌安排