A. 劳动法律关系的内容是权利和义务~||~劳动法律关系是单务关系~||~劳动法律关系具有国家强制性~||~劳动法律关系是双务关系~||~劳动法律关系不是强制性法律

A. 专业培训公司~||~经理人作为培训资源~||~培养企业内部培训师~||~标准化培训产品~||~商学院校

A. 某汽车公司一款车型存在质量隐患，该公司只对部分地区实行召回制度~||~某小学教师发现班内一学生有数学特长，给他“开小灶”辅导~||~某百货公司对年长者实行优先购物，但对其他顾客没有这一优惠规定~||~某美容院只给女士提供服务，不对男士开放

A. 要比个体决策需要更多的时间~||~由于从众心理会妨碍不同意见的表达~||~群体讨论时易产生个人倾向~||~对决策结果的责任不清~||~能减少决策的可接受性

A. 考核~||~指导~||~激励~||~奖励~||~控制

A. 确认培训时间~||~准备相关资料~||~培训后勤准备~||~培训器材维护

A. 相关知识的掌握程度~||~判断、分析问题的能力~||~衣着外貌、风度气质~||~应聘者现场的应变能力~||~是否符合岗位的要求-

A. 销售能力~||~实力~||~服务能力~||~控制能力

A. 销售人员~||~技术人员~||~普通职员~||~高层人员

A. 劳动法律法规~||~企业内部劳动规则~||~劳动争议处理制度~||~劳动监督检查制度

A. 教育支出~||~管理支出~||~培训支出~||~流动支出

A. 劳动法律法规~||~企业内部劳动规则~||~劳动争议处理制度~||~劳动监督检查制度

A. 岗位评价的中心是“事”不是“人”~||~它是以岗位为对象~||~它能与企业的专业分工、劳动组织和劳动定员定额相统一~||~岗位评价不能促进企业合理地制定劳动定员和劳动定额，从而改善企业管理

A. 4天~||~6天~||~8天~||~12天

A. 附录~||~参与调查的人员情况~||~报告提要~||~解释、评价分析结果~||~阐明分析结果

A. 编制定员规则~||~劳动纪律~||~劳动定额规则~||~劳动岗位规范

A. 试用期考查办法~||~企业内部劳动规则~||~集体合同草案的拟定、协商程序~||~劳动定员定额规则~||~劳动合同管理制度修改、废止的程序

A. 诚实公正、严谨求是~||~人尽其才、能置其位~||~有效激励、促进和谐~||~勤勉好学、追求卓越~||~科学管理、合理配置

A. 没有住房~||~失业~||~离休退休~||~为朋友购买住房~||~自建住房

A. 参与模型~||~领导情境理论~||~费德勒的权变模型~||~路径-目标理论