A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~路径一目标理论~||~反馈理论~||~参与模型

A. 绩效管理制度~||~绩教管理目标~||~绩效管理方法~||~绩效管理内容

A. 能动性~||~社会性~||~整体性~||~两面性~||~可变性

A. 代扣代缴的个人所得税~||~应由劳动者个人负担的各项社会保险费用~||~法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费~||~劳动合同中约定的劳动者自愿放弃的权利~||~依法参加选举、先进生产者大会等社会活动期间的工资

A. 第一阶段AP递增~||~第一阶段AP递减~||~第二阶段MP递减~||~第二阶段MP递增~||~第三阶段MP为负值

A. 相关知识的掌握程度~||~判断、分析问题的能力~||~衣着外貌、风度气质~||~应聘者现场的应变能力~||~是否符合岗位的要求

A. 绝对指标~||~相对指标~||~质量指标~||~控制幅度

A. 分析单位的招聘要求~||~选择适合的招聘方法~||~制订严格的招聘计划~||~分析招聘人员的特点~||~确定适合的招聘来源

A. 合同制度~||~劳动法律行为~||~劳动关系~||~劳动法律关系

A. 训诫~||~行业内通报批评~||~公开谴责~||~取消其执业资格

A. 企业~||~供给者~||~个人~||~需求者~||~政府

A. 全面性任务分析模型~||~循环评估模型~||~绩效差距分析模型~||~前瞻性培训需求分析模型

A. 个别机构或者领导在数字上造假~||~植树造林本来很困难，数字总会不准确~||~这种现象在各地估计都存在，现在对数字已无感觉~||~希望数字真的能够变成现实

A. 情感成果~||~效果性成果~||~技能成果~||~认知成果

A. 设计培训流程~||~实施培训计划~||~制定培训策略~||~拟定培训制度

A. 部门集体合同~||~基层集体合同~||~行业集体合同~||~地区集体合同

A. 保证员工合法权益~||~降低人力资源管理费用~||~防止滥用管理费用~||~最大限度地控制人工成本

A. 劳动法律行为~||~劳动法律关系~||~与劳动法律事件~||~劳动法律事实

A. 培训需求分析~||~培训效果评估~||~培训计划设计~||~培训方法选择

A. 劳动时间~||~出勤率~||~看管定额~||~工人的劳动效率~||~生产任务总量