A. 制定岗位说明书~||~确定基准岗位，并进行岗位评价~||~确定薪酬评价方法~||~检验薪酬评价方法的科学性~||~根据岗位评价方法对岗位进行评价

A. 培训的目的侧重在于一个人认知的知识结构~||~教育的目的是提供必要条件来学习和发展对传统的认识~||~两者都是按有计划、有成效的途径来进行的学习，而不是偶发性的~||~培训强调能力的提高和潜能的发挥

A. 编制包括机构编制和政府编制~||~它与劳动定额的内涵完全一致~||~企业定员亦称劳动定员或人员编制~||~是对劳动力使用的一种数量质量界限

A. 面试~||~笔试~||~情景模拟~||~心里测试

A. 以正式文件的形式公布~||~用人单位可不考虑职工的意见~||~内容不合法的不具有法律效力~||~其制定程序是先职工参与后正式公布

A. 定编定岗定员定额~||~员工的绩效管理~||~员工的引进与培养~||~员工的技能开发

A. 发布广告~||~网络招聘~||~校园招聘~||~猎头推荐

A. 学会对自己的一切行为负责~||~对自己的事情要千方百计地做好~||~投入自己的忠诚和责任心~||~不允许对企业管理提出不同的意见

A. 扩大业务法~||~充实业务法~||~工作连贯法~||~轮换工作法

A. 服务市场~||~商品市场~||~技术市场~||~金融市场

A. 岗位与薪酬的对应关系~||~岗位等级的高低~||~岗位与绩效的对应关系~||~岗位与职务的相关度

A. 指导者可能有意保留自己的经验~||~不利于新员工在工作岗位的创新~||~指导者的水平对学习效果有较大影响~||~不利于新员工融入团队、与同事合作~||~指导者不良的工作习惯会影响新员工

A. 总供给=消费+收入~||~均衡国民收入=消费+储蓄~||~总供给=消费+储蓄~||~均衡国民收入=消费+投资

A. 阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展~||~市场经济需要勤劳，但不需要节俭~||~节俭是促进经济发展的动力~||~节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关

A. 求同存异~||~出奇制胜~||~公平竞争~||~互相协作

A. 观察法~||~问卷调查法~||~面谈法~||~工作分析法

A. 15个月~||~24个月~||~12个月~||~6个月

A. 保证劳动者劳动权的原则~||~平等就业权原则~||~劳动关系民主化原则~||~自由择业权原则~||~物质帮助权原则

A. 成本相对较高~||~操作简单明了~||~划分类别是关键~||~对精度要求高~||~适用于大企业管理岗位

A. 同素异构原理~||~能位对应原理~||~互补增值原理~||~动态适应原理~||~弹性冗余原理