A. 关键事件法~||~强迫选择法~||~加权选择量表法~||~排列法

A. 企业人员计划~||~人力资源发展计划~||~人力资源开发计划~||~人力资源管理计划

A. 流程图是分析生产程序的工具~||~操作人程序图以宏观的物料流程为对象~||~人一机程序图是显示机手并动的操作程序图~||~多作业程序图主要用于分析研究多个岗位分工与协作关系

A. 赠与~||~政府购买~||~税收~||~转移支付~||~政府呆坏帐

A. 预测效度~||~同饲效度~||~内容效度~||~异侧效度

A. 主体~||~内容~||~客体~||~出发点~||~归宿

A. 树立节约资源的意识~||~明确节约资源的责任~||~创新节约资源的方法~||~节衣缩食降低资源消耗

A. 监督与岗位关系~||~性别要求~||~劳动条件和环境~||~绩效考评~||~身体条件和资历

A. 人员需求计划~||~人员供给计划~||~工作岗位分析~||~工作岗位调查

A. 教学双方~||~信息双向性~||~劳资双方~||~理论与实践相互

A. 不回去取材料，董事长若问，就说他没有具体要求带哪些材料~||~不回去取材料，向董事长承认自己忘记带了~||~回去取材料，向董事长说明情况~||~一边赶往董事长所在的地方，一边联系办公室再派人送一趟

A. 稳定系数~||~外在一致性系数~||~随机系数~||~内在一致性系数~||~等值系数

A. 吸收、录用员工~||~培养、教育员工~||~保持、发展员工~||~招收、配置员工~||~评价、调整员工

A. 岗位的职责和主要内容~||~岗位人员知识技能要求~||~岗位各项任务的数量和质量要求~||~完成各项任务的程序和操作方法

A. 考评指标相关性~||~考评指标的效度~||~考评指标的信度~||~考评标准准确性~||~考评表格的复杂简易程度

A. 日常考评法~||~量表评定法~||~关键事件法~||~排队法

A. 产品因素~||~市场因素~||~企业因素~||~国家法律约束~||~中间商的特性

A. 绝不朝三暮四，不把工作当作跳板~||~干一行，爱一行，服从安排，不挑肥拣瘦~||~以尊敬、虔诚的心灵对待职业，其至存有敬畏感~||~心灵的坦荡和安然

A. 立场要坚定~||~方法要灵活~||~要以德服人~||~要超然物外

A. 2~||~3~||~4~||~5