A. 科学发展，高效发展，健康发展~||~以科学为本．科学、平稳、顺利发展~||~以人为本，全面、协调、可持续发展~||~以人为本，科学、高教、健康发展

A. 采购管理~||~售后服务~||~企业基础设施建设~||~技术开发

A. 市场化~||~与经济发展相结合~||~规范化~||~标准化

A. 目标管理法~||~绩效标准法~||~直接指标法~||~成绩记录法

A. 在讨论一个论点时~||~在课程的任一部分~||~在开始一个新的话题时~||~目标考核时

A. 36个月~||~30个月~||~41个月~||~40个月

A. 毅然辞职~||~尽管无奈，但会坚持到合同期满~||~提前告知单位，坚持辞职~||~为了不使自己违约，会设法让公司主动辞退自己

A. 服务人员~||~事务性工作人员~||~管理人员~||~技术操作人员

A. 吸收、录用员工~||~培养、教育员工~||~保持、发展员工~||~招收、配置员工~||~评价、调整员工

A. 稳定系数~||~内在一致性系数~||~等值系数~||~外在一致性系数

A. 择业权和劳动报酬权~||~就业权和择业权~||~休息休假权和劳动保护权~||~劳动保护权和职业培训权

A. 解决问题式面谈~||~单向劝导式面谈~||~绩效考评式面谈~||~双向倾听式面谈~||~综合式绩效面谈

A. Es﹥1~||~Es﹤1~||~Es﹥0~||~Es﹤0

A. 制定控制标准~||~人力资源费用支出控制的实施~||~差异的处理~||~标准的解决~||~成本的控制

A. 职工大会~||~岗位参与~||~质量小组~||~政策参与~||~合理化建议

A. 要求学员在小组中就个人情感等进行坦率、公正的讨论~||~目的是为了提高学员对自己的行为和他人行为的洞察力~||~常采用集体住宿训练、小组讨论、个别交流等活动方式~||~适用于组织发展训练，不适用于晋升前的人际关系训练

A. 评估培训讲师~||~评估管理人员~||~评估教务管理人员~||~评估受训者

A. 由员工与主管共同协商制定个人目标~||~用可观察、可测量的工作结果作为衡量员工工作绩效的标准~||~难以对员工和不同部门间的工作绩效作横向比较~||~不适合对员工进行反馈指导

A. 工作总量~||~工时定额~||~产量定额~||~劳动总量~||~工资总量