A. 人员规划~||~制度规划~||~费用规划~||~战略规划

A. 分析阶段~||~制定阶段~||~评估阶段~||~执行阶段

A. 战略规划~||~组织规划~||~制度规划~||~人员规划

A. 社会责任至上~||~敬业~||~诚信~||~创新

A. 季度计划控制~||~效率控制~||~年度计划控制~||~战略控制

A. 奖金津贴~||~工资~||~销售提成~||~福利~||~劳动分红

A. 劳动者~||~用人单位~||~劳动仲裁机构~||~劳动者和用人单位

A. “你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的？”~||~“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的？”~||~“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。”~||~“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的？”

A. 自强不息~||~公忠为国~||~诚实守信~||~爱岗敬业

A. 服务人员~||~销售人员~||~科研人员~||~管理人员~||~事务性人员

A. 营造良好的企业文化氛围~||~有效的激励员工~||~为员工提供健康、舒适的环境~||~提出人员补充计划~||~保持员工有效工作的积极性、主动性

A. 为搞好岗位分析工作，要与员工建立友好合作关系~||~能采用重点调查、抽样调查方式，就不必进行全面调查~||~为节省时间，不必要组织有关人员学习掌握调查的内容~||~工作岗位分析的任务、程序不能分成小的单元逐项完成~||~必要时可先对若干重点岗位进行初步调查，以取得经验

A. 人体利用~||~工具和设备设计~||~多作业分析~||~工作条件的改善~||~工作地布置

A. 摩擦性失业~||~技术性失业~||~结构性失业~||~季节性失业

A. 岗位分析~||~工作说明书~||~岗位规范~||~劳动说明书

A. 不能满足学员的个性需求~||~传授的方式较为枯燥单一~||~内容不具备较好的系统性~||~教师水平直接影响培训的效果~||~单向传授不利于教学双方互动

A. 工作能力~||~工作态度~||~工作行为~||~工作潜力

A. 企业的战略目标~||~关键成功因素~||~实现战略的计划~||~核心的竞争力~||~实现战略的措施

A. 重点~||~全程~||~针对性~||~参与性

A. 领导地位战略~||~差异化战略~||~重点战略~||~稳定战略