A. 调查并了解员工对企业的满意度~||~考察可能对企业目标发生影响的因素~||~找出可能对培训有利的各种辅助方法~||~将企业长期目标与短期目标作为一个整体来考察~||~预测企业未来的人事变动和人才结构的发展趋势

A. 考评者的多少~||~考评者的个人素质~||~考评者对被考评者的熟悉程度~||~考评者的工作经验~||~考评者对考评指标及标准的理解程度

A. 条件限制~||~缩短工作时间~||~时间限制~||~延长工作时间支付劳动报酬标准~||~人员限制

A. 360度考评法~||~成绩记录法~||~直接指标法~||~绩效标准法

A. TalentHunter~||~HuntingCompany~||~HeadHunter~||~ManagementHunter

A. 培训的目的侧重在于一个人认知的知识结构~||~教育的目的是提供必要条件来学习和发展对传统的认识~||~两者都是按有计划、有成效的途径来进行的学习，而不是偶发性的~||~培训强调能力的提高和潜能的发挥

A. 实际支出~||~心理损失~||~直接支出~||~间接支出~||~时间支出

A. 公开公平竞争~||~双向选择~||~遵循国家法律法规~||~效率优先原则

A. 关键性~||~所有~||~高薪酬~||~高能力要求

A. 计时工资~||~计件工资~||~奖金~||~津贴和补贴~||~独生子女补贴

A. 劳动条件标准部分~||~一般性规定~||~实现目标的主要措施~||~过渡性规定~||~有效期间应达到的具体目标

A. 干什么吆喝什幺，J某似乎有点不务正业~||~这只是J某的个人爱好而己。无可厚非~||~这种研究也许对他的本职工作有很大帮助~||~他应该转行做研究工作，而不是管理工作

A. 管理者~||~培训部门~||~培训者~||~后勤部门

A. 计划的制定者~||~具体内容~||~计划的周期~||~对环境的分析

A. 工时利用率~||~产量责任~||~劳动紧张度~||~工作班制

A. 新组织建立~||~某岗位员工辞职~||~新的工作产生~||~当工作由于新技术、新方法、新工艺或新系统的产生而发生重要变化时

A. 125元~||~130元~||~135元~||~140元

A. 岗位评价~||~工作分析~||~岗位规范~||~劳动制度

A. 工伤认定费用~||~工伤医疗费用~||~工商评残费用~||~工伤保险费用~||~工伤人工费用

A. 野外拓展训练~||~一般拓展训练~||~场地拓展训练~||~特殊拓展训练