A. 动力机制~||~压力机制~||~约束机制~||~保障机制~||~选择机制

A. 考勤制度~||~用人制度~||~定员标准~||~工作岗位~||~用人基本状况

A. 劳动法律行为~||~劳动法律渊源~||~劳动法律体系~||~劳动法律事件~||~劳动合同关系

A. 和对方讲道理，注意克制自己~||~如果对方先骂自己-自己可以骂对方~||~蔑视对方，不和对方一般见识~||~为了不使矛盾升级•走开

A. 赫兹伯格~||~亚当斯~||~莱文泽尔~||~弗洛姆

A. 绩效改进计划~||~评价实施~||~绩效面谈~||~改进绩效的指导

A. 教师的教学经验~||~管理人员的工作积极性~||~教师的领导能力~||~管理人员的合作精神

A. 相关知识的掌握程度~||~判断、分析问题的能力~||~衣着外貌、风度气质~||~应聘者现场的应变能力~||~是否符合岗位的要求-

A. 关键事件法~||~行为观察法~||~强制分布法~||~目标管理法

A. 及时性原则~||~节约性原则~||~适应性原则~||~标准化原则~||~权责利相结合原则

A. 培训成绩的衡量标准~||~以能力和业绩为导向的分配原则~||~明确的培训评估标准~||~合适的培训条件

A. 关怀维度~||~认可维度~||~结构维度~||~尊重维度

A. 30%～40%~||~40%～50%~||~60%～70%~||~80%～90%

A. 某汽车公司一款车型存在质量隐患，该公司只对部分地区实行召回制度~||~某小学教师发现班内一学生有数学特长，给他“开小灶”辅导~||~某百货公司对年长者实行优先购物，但对其他顾客没有这一优惠规定~||~某美容院只给女士提供服务，不对男士开放

A. 不必承担~||~协商是否承担~||~应当承担~||~自愿选择承担

A. 灵活自由~||~问题因人而异~||~标准统一~||~得到信息较深入~||~效率较高

A. 是职业道德的重要规范~||~是商业、服务业职工必须遵循的道德规范，与其他职业没有关系~||~是企业形象的重要内容~||~只在自己的工作岗位上讲，其他场合不用讲

A. 大材小用~||~小材小用~||~各尽所能~||~人尽其才~||~动态适应