A. 社会的人的需要~||~企业管理者的需要~||~企业投资者的需要~||~企业全体员工的需要

A. 专业作业组~||~非专业作业组~||~轮班作业组~||~综合作业组~||~圆班作业组

A. 让他耐心等待，然后忙自己的事情~||~边工作边询问一些关于他家里事情，但主要在干自己的工作~||~要他出去转转，等到下班时再来找自己~||~责怪他为什么不事先打个招呼

A. 公平合理~||~平等自愿~||~互惠互利~||~有企业员工的参与

A. 情感成果~||~绩效成果~||~技能成果~||~认知成果

A. 临时员工~||~高层领导者~||~技术人员~||~初、中级管理人员~||~一般员工

A. 最低收益~||~最低预期收益~||~最低成本~||~最低预期成本

A. 岗位分析~||~了解劳动力需求关系~||~薪酬调查~||~了解企业的财力状况

A. 时间定额~||~看管定额~||~服务定额~||~产量定额~||~消耗定额

A. 形成考评结果的分析报告~||~对企业现存问题的分析报告~||~对业绩优异的员工给予奖励~||~提出调整和修改绩效管理体系的具体计划~||~制定下一期人力资源管理各方面的调整计划

A. 要尽可能详尽地描述所有职责~||~使用语言应通俗易懂~||~工作职责的罗列应该符合逻辑顺序~||~对于基层员工工作的描述应更具体，详细~||~可以用完成某项职责时间比重来说明

A. 有限的空间，无限的可能~||~锻炼无形的思维~||~无限的空间。无限的可能~||~简便，容易实施

A. 学习岗位规则、执行操作规程、遵守行业规范、严守法律法规~||~理解岗位规则、创新操作规程、执行行业规范、遵守法律法规~||~熟悉岗位规则、简化操作规程、遵守行业规范、维护法律法规~||~学习岗位规则、掌握操作规程、改革行业规范、执行法律法规

A. 排列法~||~分类法~||~因素比较法~||~评分法

A. 30%~||~40%~||~50%~||~60%

A. 工资~||~福利~||~非金钱奖励~||~金钱薪酬

A. 把自己的东西收好，不给他随便用的机会~||~自己也使用他的东西~||~告诉他这种行为会影响他的形象~||~随他使用

A. 劳动法律~||~宪法~||~国务院劳动行政法规~||~劳动规章

A. 形式比较灵活~||~传授的知识相对集中~||~可随时满足员工某方面的培训需求~||~培训对象易于加深理解

A. 违规~||~违法~||~违约~||~刑事