A. 目标管理法~||~绩效标准法~||~直接指标法~||~成绩记录法

A. 组织规划~||~企业组织变革规划~||~人员规划~||~人力资源费用规划~||~战略规划

A. 绝对性和时间性~||~相对性和时间性~||~绝对性和暂时行~||~相对性和暂时性

A. 单向劝导式~||~综合式绩效~||~双向倾听式~||~解决问题式

A. 调整贴现率~||~调整税率~||~公开市场业务~||~调整政府转移支付~||~调整法定准备金率

A. 立场坚定不移~||~注重情感~||~方法适当灵话~||~和气为重

A. 公平公正~||~激励性~||~效率优先~||~灵活性

A. 外貌风度~||~工作经验~||~求职动机~||~基础知识~||~素质能力

A. 培训的目的侧重在于一个人认知的知识结构~||~教育的目的是提供必要条件来学习和发展对传统的认识~||~两者都是按有计划、有成效的途径来进行的学习，而不是偶发性的~||~培训强调能力的提高和潜能的发挥

A. 外部环境~||~内部环境~||~企业实力~||~战略目标~||~长远发展

A. 劳动法律法规~||~企业内部劳动规则~||~劳动争议处理制度~||~劳动监督检查制度

A. 盈亏平衡点法~||~工资总额占附加值比例~||~工资总额与销售额~||~工资总额占利润值比例

A. 自强不息~||~公忠为国~||~诚实守信~||~爱岗敬业

A. Ed﹥2~||~Ed﹤2~||~Ed﹥1~||~Ed﹤1

A. 坚持原则、不近人情、无私无畏、敢于牺牲~||~团结同志、防微杜渐、以人为本、共同进步~||~平等待人、公私分明、坚持原则、追求真理~||~崇尚科学、坚持真理、童叟无欺、人人平等

A. 用工权利能力~||~用工行为能力~||~劳动休息权利~||~劳动权利能力~||~行为能力

A. 培训需求分析~||~培训效果评估~||~培训计划设计~||~培训方法选择

A. 每日不得超过1小时，特殊情况每日不得超过3小时，每月不超过36小时~||~每日不超过3小时，每月不超过36小时~||~每日可超过3小时，每月可超过48小时~||~每日不超过4小时，每月不超过36小时

A. 主体~||~客体~||~权利~||~义务~||~内容

A. 独家性分销~||~广泛性分销~||~选择性分销~||~密集性分销