A. 临时员工~||~高层领导者~||~技术人员~||~初、中级管理人员~||~一般员工

A. 体制障碍~||~市场缺陷~||~诚信障碍~||~经济滞后~||~信息障碍

A. 最低工资又称最低工资率是指国家依法规定的单位劳动时间的最低工资数额~||~最长劳动时间标准包括国家通过立法规定的工时制度，延长工作时间（加班加点）的条件及最高限额，休息休假制度等~||~工会在其发展中承担着多重功能，最基本的是与雇主或雇主组织进行集体谈判，参与决定基本劳动条件，并对各项劳动条件标准的实施进行监督~||~最低社会保障制度是以国家或政府主体，依据法律规定，通过国民收入再分配，对劳动者在暂时或永久丧失劳动能力以及由于各种原因生活发生困难时给予物质帮助，保障其基本生活的制度

A. 时间跨度较大~||~考评员工的短期表现~||~能做定性分析~||~记录和观察费时费力~||~提供客观事实依据

A. 个体性(~||~专业性~||~层次性~||~时代性

A. 内因~||~外因~||~稳因~||~非稳因

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~路径－目标理论~||~参与模型

A. 劳动法律行为~||~劳动法律事件~||~劳动法律渊源~||~劳动法律体系

A. 劳动法律~||~宪法~||~国务院劳动行政法规~||~劳动规章

A. 岗位分析~||~工作说明书~||~岗位规范~||~劳动说明书

A. 不能满足学员你的个性需求~||~传授的方式较为枯燥单一~||~传授内容具备较好的系统性~||~教师水平直接影响培训的效果~||~单项传授不利于教学双方互动

A. 劳动保障部门~||~公积金管理委员会~||~住房公积金管理中心~||~住房管理委员会

A. 对面试考官的要求较低~||~所收集信息范围不受限~||~有利于提高面试的效率~||~对所有应聘者均按同一个标准进行~||~便于进行分析、比较，减少主观性

A. 冲到前面加楔儿~||~打出租车~||~耐着性儿排队~||~跟前面排除的人协商调换

A. 培训的目的侧重在于一个人认知的知识结构~||~教育的目的是提供必要条件来学习和发展对传统的认识~||~两者都是按有计划、有成效的途径来进行的学习，而不是偶发性的~||~培训强调能力的提高和潜能的发挥

A. 为了生活~||~为社会做点事情~||~不让所学的知识闲置~||~成为有钱的人

A. 保障劳动者劳动权的原则~||~依法经营的基本原则~||~坚持安全第一的原则~||~物质帮助权原则~||~劳动关系民主化原则

A. 关键性~||~所有~||~高薪酬~||~高能力要求

A. 学习能力~||~道德品质~||~人格特性~||~表达能力

A. 劳动绩效~||~工会的力量~||~工作条件~||~员工的技能