A. 能够使企业提高年度绩效~||~为员工考评、晋升提供了依据~||~能够分出职务的高低、职位的优劣~||~有利于员工量体裁衣地制定职业生涯规划~||~进行各类人才供给和需求预测的重要前提

A. 资料~||~岗位基本资料~||~政治面貌~||~心理品质要求~||~工作内容和要求

A. 格式评价标准~||~岗位评价标准~||~职业评价标准~||~效益评价标准

A. 以基层为起点，由基层部门的领导对其直属下级进行考评，形成由下而上的过程~||~以员工为起点，由管理者对员工进行考评~||~在基层考评的基础上，进行中层部门的考评，内容既包括中层负责任的个人工作行为与绩效，也包括该部门总体的工作绩效~||~完成逐级考评之后，由企业的上级机构对企业高层人员进行考评~||~对高层进行考评的内容主要是高层管理人员的工作能力与态度

A. 经济评价指标~||~有效性~||~招聘效率~||~总成本效用~||~招聘完成情况

A. 案例分析法~||~管理者训练~||~头脑风暴法~||~敏感性训练

A. 有利于企业约束员工~||~加强企业的民主管理~||~有利于协调劳动关系~||~维护职工的合法权益~||~弥补劳动法律法规的不足

A. 工作成就~||~工作绩效~||~工作态度~||~工作满意度

A. 机器成本预算~||~企业成本预算~||~人工成本预算~||~原料成本预算

A. 沟通行为~||~合法行为~||~司法行为~||~违约行为~||~调解行为

A. 市场化~||~与经济发展相结合~||~规范化~||~标准化

A. 本次招聘的有效性是否高于以前招聘有效性的平均水平~||~人员招聘有效性以及准确性~||~招聘有效性是否在逐步提高~||~招聘成本是否在逐步提高

A. 公共设施~||~财政补贴~||~居民住房~||~生活补贴~||~集体福利

A. 正确~||~错误

A. 学员构成~||~工作程序~||~工作压力~||~工作内容~||~工作可离度

A. 劳动条件标准部分~||~一般性规定~||~实现目标的主要措施~||~过渡性规定~||~有效期间应达到的具体目标

A. 帮助企业解决实际问题~||~有利于解决学员工作中的困难~||~挑选讨论主题的难度小~||~有利于加深学员对问题的理解

A. 决策模拟竞赛法~||~即席发言法~||~无领导小组讨论~||~公文筐测试

A. 买卖公平、童叟无欺~||~爱岗敬业、诚实守信~||~遵守交规、文明行车~||~救死扶伤、治病救人

A. 社会保险、社会救济、财政补贴、医疗费~||~养老保险、工伤保险、社会救济、烈属抚恤~||~社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚~||~公共设施、烈属优抚、社会保险、社会救济