A. 上级考评~||~同级考评~||~下级考评~||~自我考评

A. 经济关系~||~法律关系~||~劳动关系~||~政治关系

A. 依据科学~||~方法先进~||~计算统一~||~形式简化~||~内容协调

A. 编制包括机构编制和政府编制~||~它与劳动定额的内涵完全一致~||~企业定员亦称劳动定员或人员编制~||~是对劳动力使用的一种数量质量界限

A. 前者的法律效力大于后者~||~两者具前同等的法律效力~||~后者的法律效力大于前者~||~法律效力具有不确定性

A. 帮助企业解决实际问题~||~有利于解决学员工作中的困难~||~挑选讨论主题的难度小~||~有利于加深学员对问题的理解

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~路径－目标理论~||~反馈理论~||~参与模型

A. 自己多年奋斗的结果~||~单位为自己创造了良好环境~||~领导和同事帮助的结果~||~个人和单位共同努力的结果

A. 在面试之前，已经有一个固定的框架或问题清单~||~对所有应聘者均按同一标准进行，可以提供结构与形式相同的信息~||~主要目的在于给应聘者充分发挥自己能力与潜力的机会~||~所收集信息的范围受到限制~||~要求应聘者有很好的理解能力与应变能力

A. 薪酬调查分析方法说明~||~企业薪酬状况和市场薪酬状况对比分析~||~薪酬调查的过程控制情况~||~企业薪酬状况

A. 爱岗敬业是员工实现职业理想必不可少的素质要求~||~无须倡导爱岗敬业精神，干一份工作拿一份报酬就可以了~||~人们是为着自己而不是为着单位而工作的，爱岗敬业是欺人之谈~||~在就业竞争激烈的条件下，为保住饭碗需要发扬爱岗敬业精神

A. 1/5~||~1/4~||~1/3~||~不确定

A. 劳动法律关系~||~劳动合同~||~劳动法律行为~||~劳动关系~||~劳动法律事件

A. 人力资源费用预算~||~人力资源费用控制~||~人力资源费用监督~||~人力资源费用结算

A. 牢记操作规程~||~演练操作规程~||~坚持操作规程~||~修改操作规程

A. 不能全面考察应聘者的工作态度、品德修养以及管理能力、口头表达能力和操作能力~||~笔试往往作为应聘者的初次竞争，成绩合格者才能继续参加面试或下一轮的竞争~||~由于考试题目较多，可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度~||~可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到高效率~||~成绩评定也比较主观

A. 坚持真理~||~自我牺牲~||~舍己为人~||~公私分明

A. 调查表、座谈、现场考察~||~常规工作分析、典型工作分析~||~调查表、常规工作分析、典型工作分析~||~座谈、现场考察、典型工作分析

A. 工作实例~||~与相关岗位的协调配合程度~||~岗位的职责和主要任务~||~完成各项任务的程序和操作方法