A. （△S/S）/(△W/W)~||~(△W/W)/（△S/S）~||~(△W/S)/（△S/W)~||~（△S/W)/(△W/S)

A. 节俭是美德，但不利于拉动经济增长~||~节俭是物质匮乏时代的需要，不适应现代社会~||~生产的发展主要靠节俭来实现~||~节俭不仅具有道德价值，也具有经济价值

A. 如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心~||~公司安排做什么，自己就做什么是职业良心的本质~||~职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地工作~||~一辈子不“跳槽”是职业良心的根本体现

A. 受训员工的现状~||~受训员工岗位职责~||~受训员工存在的问题~||~受训员工经验阅历~||~受训员工的期望和真实想法

A. 横向沟通~||~纵向沟通~||~解释正式信息~||~传闻

A. 变革与学习~||~杰出债导~||~心态和_士气~||~共同愿景~||~沟通与默契

A. 人的发展~||~有效运用人的潜能~||~企业发展~||~有效开发人的潜能~||~社会发展

A. 相似包装策略~||~差别包装策略~||~组合包装策略~||~复用包装策略~||~附赠品包装策略

A. 是什么~||~怎么样~||~应该是什么~||~本质

A. “少花钱”是不能够做到或者做好“多办事”的~||~产品缺陷来源于把“节约”作为经营理念的战略~||~“节约”就是赚小便宜吃大亏~||~把握节约有度的本质十分重要

A. 其研究对象是人、原材料、设备等资源构成的工作系统~||~基本目标是对系统进行设计、改进、评价，并不断创新~||~它主要采用了统计计量、定性分析以及实证的研究方法~||~它的研究任务是构建一个完整的人一机一环境系统，并保障其有效运行

A. 不得采取过激行为~||~诚实守信、公平合作~||~兼顾双方合法权益~||~相互尊重、平等协商~||~遵守法律、法规和国家有关规定

A. 基本保护~||~平等就业权~||~全面保护~||~自由择业权~||~优先保护

A. 经营者使用了与知名商品近似但仔细辨别能够区分的商标~||~政府运用行政权力，限制外地商品进入本地市场~||~为与对手竞争，经营者以低于对手，但不低于成本的价格销售商品~||~采取抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设置为5500元

A. 参与模型~||~领导情境理论~||~路径一目标理论~||~费德勒的权变模型

A. 有利于经济的稳定~||~有利于资源的合理配置~||~有利于缩小不合理的收入差距~||~有利于限制收入分配不公问题及其危害~||~有利于物价的稳定

A. 开放式提问~||~压力式提问~||~情景式提问~||~假设式提问~||~重复式提问

A. 领导思想太守旧，不接受新事物~||~公司可能有了其他绩效考评方法~||~该绩效考评方法可能不具有工作实用性~||~可能该考评的指标体系不够完整

A. 技能水平~||~工作业绩~||~工作经验~||~受教育程度~||~人际关系