A. 平等就业权~||~劳动报酬权~||~自由择业权~||~休息休假权~||~职业培训权

A. 职业技术学校~||~人力资源部门~||~就业中介机构~||~再就业服务中心

A. 服务顾客时，不作任何区别~||~别人如何待我，我就如何待别人~||~多劳多得，少劳少得，不劳动者不得食~||~把尊重人格作为平等待人的核心

A. 是目前应用最广泛的评估模型~||~缺少有效衡量的价值体系~||~对培训效用程度进行了深入分析~||~有很强的系统性和操作性

A. 面试者是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现~||~面试考官是否做到有意识地避免各种心理偏差的出现~||~讨论题目的有效性~||~对考官表现的综合评价~||~提问的有效性

A. 赫兹伯格~||~亚当斯~||~莱文泽尔~||~弗洛姆

A. 经济效益~||~社会效益~||~最低成本~||~最大利润

A. 自我完善型~||~自我保护型~||~自我暴露型~||~自我实现型

A. 平等协商制度~||~代表参与~||~有组织地参与~||~个人参与~||~职工代表大会制度

A. 计时工资~||~计件工资~||~奖金~||~津贴和补贴~||~独生子女补贴

A. 估计能和往常一样按时到达单位，决定骑自行车去上班~||~认为公共汽车的速度比自行车快，决定乘公共汽车去上班~||~担心会迟到，赶紧打出租车去上班~||~先打电话给同事，说自己估计会晚一点儿到单位

A. 货币工资／价格~||~货币工资／价格指数~||~货币工资×价格~||~货币工资×价格指数

A. 交流能力~||~风度气质~||~表着外貌~||~科研能力

A. 以事为中心~||~以企业为中心~||~以人为中心~||~以社会为中心

A. 加餐~||~适当组织员工交叉上班~||~适当增加夜班前后的休息时间~||~缩短上夜班的次数~||~平衡各个轮班人员的配备

A. 要有利于工人进行生产劳动~||~增加工人辅助生产的时间~||~要为企业创造良好的工作环境~||~要有利于工人的身心健康~||~要有利于发挥工作地装备使用

A. 首先按照企业内部劳动规则进行处理~||~由劳动仲裁机关协助处理~||~交由法院处理~||~依法定的劳动争议处理程序予以处理

A. 潜在性失业~||~隐蔽性失业~||~不充分就业~||~停滞性失业

A. 对面试考官的要求较少~||~所收集信息范围不受限制~||~有利于提高面试的效率~||~对所有应聘者均按同一个标准进行~||~便于进行分析、比较，减少主观性

A. 认知成果~||~技能成果~||~情感成果~||~绩效成果~||~投资回报率