A. 国际化、现代化、普适化~||~标准化、规范化、制度化~||~科学化、民主化、自由化~||~高效化、社会化、人性化

A. ①③②④~||~③②①④~||~③①④②~||~①③④②

A. 岗位的职责和主要内容~||~岗位人员知识技能要求~||~岗位各项任务的数量和质量要求~||~完成各项任务的程序和操作方法

A. “你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的？”~||~“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的？”~||~“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。”~||~“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的？”

A. 稳定发展经济的~||~保护劳动者利益的~||~调控物价和收入关系的~||~收入平等化的

A. 劳动合同~||~事实劳动关系~||~集体合同~||~形式劳动关系

A. 上级考评~||~同级考评~||~下级考评~||~自我考评

A. 体格和能力~||~体格和人格~||~能力与人格~||~智商和人格

A. 破冰活动~||~学员自我介绍~||~培训主题介绍~||~确认培训时问

A. 预测效度~||~费用效度~||~内容效度~||~人员效度~||~同侧效度

A. 时不时地搞个小型聚餐~||~基本没有什么来往~||~经常利用午餐时间或工作问隙．找人聊聊天~||~等同事来找自己

A. 选择或定向阶段~||~试验和探索阶段~||~加强阶段~||~融合阶段~||~盟约阶段

A. 是确定薪酬等级的依据~||~是岗位分析的逻辑结果~||~在岗位描述和岗位规范的基础上进行~||~其根本目的是衡量岗位的相对价值~||~为确定薪酬结构、等级，实现薪酬内部精确性提供依据

A. 岗位工作的满负荷~||~岗位的工时制度~||~岗位员工的知识化~||~劳动环境的优化

A. 人体利用~||~工具和设备设计~||~作业分析~||~工作条件的改善~||~工作地布置

A. 人力资源管理的活动~||~对人力资源外在要素的管理~||~人力资源管理的目标~||~对人力资源内在要素的管理

A. 设计和实施的费用比较低~||~绩效评价的等级是5-9级~||~将关键事件和等级评价有效地结合~||~是关键事件法的进一步拓展和应用

A. 培训性质~||~行政服务~||~交通情况~||~座位安排~||~教材准备

A. 物质刺激~||~满足社会需要~||~内部激励~||~搞好人际关系

A. 工资~||~奖金津贴~||~提成工资~||~劳动分红~||~福利